幼兒園時(shí)期是孩子最重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，孩子的很多好習(xí)慣都是在幼兒園里形成的，在這里很多孩子學(xué)會(huì)了“吃飯前要洗手”“和同伴一起分享食物”……挑選一個(gè)好的幼兒園對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，自然馬虎不得。但面對(duì)特色各異的幼兒園，家長心里有著各種各樣的困惑。記者采訪了有20多年幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)并榮獲“全國優(yōu)秀學(xué)前教育工作者”稱號(hào)的幼兒高級(jí)教師吳敏，她建議家長在給孩子選擇幼兒園時(shí)，不妨先問問孩子自己的意愿。

　　困惑1：

　　名氣越大、學(xué)費(fèi)越貴的幼兒園就越好嗎？

　　家長李女士：兒子今年5月份就滿3歲，給孩子挑選幼兒園的事情已經(jīng)刻不容緩了。我家住在江北，經(jīng)了解，目前鎖定了兩所幼兒園，一所就是小區(qū)里的民辦幼兒園，但是沒有什么名氣；另一所幼兒園名氣比較大，但是離家比較遠(yuǎn)，學(xué)費(fèi)也貴一些。經(jīng)考慮后，心里傾向于讓孩子就近讀幼兒園，但又覺得如果沒有給孩子選擇最好的幼兒園，有點(diǎn)虧欠他，是不是學(xué)費(fèi)越貴的幼兒園就越好呢？

　　建議

　　以孩子在幼兒園是否開心為標(biāo)準(zhǔn)

　　家長在給孩子選擇幼兒園時(shí)，首先要看幼兒園里的教師素質(zhì)、園區(qū)的整體環(huán)境，能否讓孩子覺得安全、溫馨。其次是了解幼兒園所設(shè)置的課程，是否有利于孩子的全面發(fā)展，是否有助于孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。很多家長在給孩子選擇幼兒園時(shí)往往會(huì)忽略孩子的需要，而是自己全權(quán)處理。其實(shí)家長不要認(rèn)為孩子什么也不懂，考察幼兒園時(shí)可以帶著孩子一起去，看孩子在這個(gè)環(huán)境里是否覺得開心。家長對(duì)孩子的尊重不能僅僅停留在口頭上，還要體現(xiàn)在行動(dòng)中。不一定非要選擇名園、貴園，最重要的是看孩子在這個(gè)幼兒園里是否開心。只選對(duì)的，不選貴的。

　　困惑2：

　　如何選擇蒙氏教育的幼兒園？

　　家長曹女士：現(xiàn)在幼兒園里都流行蒙氏教育，如何選擇蒙氏教育的幼兒園？

　　建議

　　小班制教學(xué)的蒙氏教育效果更佳

　　蒙臺(tái)梭利倡導(dǎo)的是讓孩子們在愛的撫慰下自由、快樂、有序地活動(dòng)，通過主動(dòng)探索和嘗試體會(huì)成功并樹立自信。蒙氏教育讓孩子成為教育的中心，以個(gè)人活動(dòng)為主，結(jié)合小組活動(dòng)，使孩子們在智能上可以伴隨情緒一起成長。在小班制教學(xué)中蒙氏教育更有效果，如果是大班制教學(xué)的話，就容易流于形式。

　　困惑3：

　　是否要選擇寫字、算術(shù)、英語教得好的幼兒園？

　　家長韋先生：我覺得有些幼兒園只是讓孩子吃飯玩耍的托兒所，不像老家的幼兒園里孩子學(xué)到的東西多，寫字、算術(shù)、英語沒有學(xué)好的話，孩子上了小學(xué)跟不上；不過讓兒子這么早就學(xué)那么多的東西，又擔(dān)心他有點(diǎn)吃不消。是否要選擇寫字、算術(shù)、英語教得好的幼兒園？

　　建議

　　家長應(yīng)當(dāng)更注重孩子良好人格的培養(yǎng)

　　家長要明確的是幼兒時(shí)期教育注重的不是知識(shí)技能的傳授，而是良好人格的培養(yǎng)和習(xí)慣的形成。盡管很多家長本身并不認(rèn)同在幼兒時(shí)期孩子認(rèn)了多少字、會(huì)幾句英語等教育，但迫于壓力，擔(dān)心孩子在幼小銜接這一塊跟不上。尤其是英語教學(xué)，幼兒時(shí)期的英語教學(xué)，其目的不在于讓孩子會(huì)說幾個(gè)句子、幾個(gè)單詞，而在于讓孩子了解多元的文化、提升孩子的思維方式，最重要的是讓孩子自由、快樂地成長。本報(bào)記者張雪萍

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　　選擇幼兒園要八看四聽

　　盡管新學(xué)期開學(xué)沒多久，很多家長就開始為了給孩子選擇幼兒園而四處奔波。幼兒園是孩子的“第二個(gè)家”，在決定送孩子去哪所幼兒園之前，父母會(huì)先“實(shí)地考察”一番，但是“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，究竟怎樣考察呢？吳敏建議家長們要八看三聽。

　　看什么呢？一是看環(huán)境，幼兒園周圍應(yīng)避免空氣或噪音污染，園內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)綠化，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)人性化并適合孩子年齡特點(diǎn)；二是看運(yùn)動(dòng)器具，園內(nèi)的運(yùn)動(dòng)器具是否能均衡發(fā)展孩子全身的運(yùn)動(dòng)能力，幼兒園應(yīng)有一定的大型運(yùn)動(dòng)器具，運(yùn)動(dòng)器具應(yīng)適合各個(gè)年齡階段兒童；三是看教室是否寬敞，幼兒園小班一般人數(shù)不多于25人，室內(nèi)人均面積不低于1.2平方米，而且配備專門的活動(dòng)室，如音體室、美工室或科學(xué)室；四看圖書是否豐富，每一個(gè)班級(jí)幼兒人均擁有圖書應(yīng)不低于4本；五看玩教具是否多樣，每個(gè)班都應(yīng)該擁有結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、繪畫制作、體育活動(dòng)、音樂活動(dòng)、數(shù)形常識(shí)等；六看廚房是否干凈衛(wèi)生，廚房應(yīng)布局合理，并專門設(shè)立熟食間，配置必要的食品儲(chǔ)存和食品加工的設(shè)備；七看盥洗室，盥洗室大小是否適合孩子使用。每兩班應(yīng)配有一間盥洗室，應(yīng)有孩子專用的小馬桶、小盆子；八看是否有獨(dú)立的保健室、觀察室。

　　聽什么？一是聽老師的教育觀點(diǎn)。老師的教育觀點(diǎn)是否合理，她是否喜歡孩子，是否喜歡這項(xiàng)工作。她對(duì)待孩子是否充滿了愛心和耐心，這些父母都可以通過與老師的談話聽出來；二是聽園長的管理理念。與園長談?wù)�，并通過交談了解：園長的管理風(fēng)格、教育思想等；三是聽后勤人員的閑談。隨意與后勤人員聊聊，聽聽他們對(duì)孩子的態(tài)度；四是聽其他家長對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)。

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