游戲是3歲前寶寶主要生活內(nèi)容，也是他們的生活方式。

　　對寶寶來說，游戲不僅僅是玩，簡直就是他的工作。如果不經(jīng)意間破壞了寶寶這種生活方式，造成的損失將是無法彌補(bǔ)的。作為爸爸媽媽首先要了解寶寶這種生活方式，才不至于破壞他們這種生活。

　　下面我將帶您走進(jìn)寶寶神奇的游戲世界：

　　想象出來的神秘之旅

　　在寶寶一日生活中有很多這樣的假裝游戲。比如說，寶寶對著空杯子假裝著喝飲料或給他的玩具娃娃換尿布，這些都是假裝游戲。

　　一歲半至2歲

　　寶寶的假裝游戲較簡單，大多是自己一日生活的簡單重復(fù)；

　　2歲

　　寶寶的假裝游戲變得復(fù)雜了點(diǎn)，不再是自己日常生活的簡單重復(fù)，而是對自己或他人日常生活行為有了一定的概括，比如他會拿起一個玩具電話，對著話筒說：“喂！你是誰呀？”然后進(jìn)行一番“對話”，最后說“再見”，再掛斷電話；

　　2歲以后

　　寶寶會把任何其他物品當(dāng)成電話，如他會很高興拿起一塊積木打起電話來；2歲以后，寶寶的假裝游戲變得越來越復(fù)雜。他可能不僅僅去喂他的玩具娃娃，而是去為娃娃做一頓美餐，這一游戲活動過程就比較復(fù)雜，涉及洗菜、切菜、燒菜等一些列活動。所有這些都發(fā)展了寶寶綜合自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力或使自己新的生活經(jīng)驗(yàn)變得更有意義。

　　通過這些假裝游戲，寶寶發(fā)展了豐富的想象力，而寶寶所特有的想象能力有助于他對世界的把握，并且能使世界變得更加豐富多彩，同時能把這種豐富多彩帶給你。

　　不妨一試：

　　1、給寶寶一個空盒子，在1歲左右時，他可能會用嘴去咬它，也可能會把盒子放到高高的椅子上看著它落到地上；

　　2、把這個同樣的盒子給一歲半的寶寶，他可能把它當(dāng)作百寶箱，把家里的小東西都放進(jìn)去；

　　3、對于2歲的孩子來說，他也許神氣十足的把它當(dāng)作帽子戴在頭上；

　　4、快3歲的時候，他也許能把它想象成信箱、快速汽艇、小鳥的家，或者其他我們從來想不到的東西。

　　如何使你的寶寶發(fā)展出豐富的想象力呢？

　　鼓勵、支持寶寶自發(fā)的假裝游戲，順著他自己的發(fā)展方向，適當(dāng)時給予一定的建議，但千萬要記住的是：不能強(qiáng)迫他干什么！

　　具體可從以下幾方面做起：

　　(1)給寶寶提供假裝游戲材料。材料要豐富；材料要衛(wèi)生和安全；材料要符合寶寶年齡特點(diǎn)，給小一點(diǎn)的寶寶提供一些模型，即材料與真實(shí)東西比較相象，如玩具鍋、玩具勺子等。給大一點(diǎn)的寶寶提供的材料可以隨意點(diǎn)，各種廢舊物品、樹枝等都是好的游戲材料，不要提供過多的模型，這樣會限制寶寶想象力的發(fā)展。

　　(2)給寶寶提供假裝游戲的空間�？臻g要開闊，不能有太多的障礙物；要充滿童趣，如墻面可以張貼一些寶寶喜歡的小動物畫，不能貼的太高，地上可以鋪寶寶專用的塑膠地毯等。

　　(3)給寶寶營造寬松的心理氛圍。在寶寶做游戲時，爸爸媽媽不能取笑寶寶的假裝行為，認(rèn)為他在作假而不屑一顧。相反，應(yīng)該尊重、支持他的假裝行為，和他一起做游戲。比如，寶寶拿起一塊積木打起電話時，這時爸爸媽媽也可以拿起積木當(dāng)電話來接聽寶寶的電話，和寶寶對話。

　　自言自語VS說話高手

　　看到寶寶一個人在自言自語你會怎么想？實(shí)際上這是一種創(chuàng)造性的說話游戲，這類游戲是寶寶發(fā)展語言能力的主要途徑。

　　在游戲中，寶寶獨(dú)特的語言能力和豐富的想象力將使在場的每一個人感到愉快，同時也包括他自己。這類游戲也需要豐富的想象，寶寶先要把自己想象成某種角色，然后按照某種角色行為進(jìn)行說話。爸爸媽媽可能會經(jīng)�？吹綄殞氁贿呁嫱婢咭贿呑匝宰哉Z的現(xiàn)象，其實(shí)這就是寶寶創(chuàng)造性的說話游戲。

　　在游戲中，他已經(jīng)不是代表自己說話，而是代表游戲情境中的某一角色說話。比如說，在玩玩具熊的過程中，寶寶可能會把自己想象成小白兔，和玩具熊說個不停。

　　寶寶游戲中的語言可能是爸爸媽媽平時說過的話，也可能是他聽過的故事中的對話，也可能是語言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造。

　　總之，通過這種游戲，寶寶學(xué)會使用語言，為以后和同伴的正常交往奠定了基礎(chǔ)。

　　在沖突中學(xué)會相處

　　我們經(jīng)常會看到孩子在一起玩得很開心，盡管有時候會發(fā)生沖突，但幾分鐘后又開開心心在一起玩了。這種和同伴一起玩的活動就是寶寶的社交游戲。這種游戲?qū)τ趯殞毶鐣�性發(fā)展具有巨大的價值。

　　3歲前寶寶這種游戲一般有兩種類型：一種是有同伴在場，彼此之間都獨(dú)自玩自己的，但是彼此之間會受對方行為影響，如模仿對方的行為。另一種情況是和同伴一起玩，可能共同玩一樣?xùn)|西，或者彼此配合進(jìn)行游戲。

　　對于3歲前寶寶來說，第一種類型社交游戲較多，盡管看上去他們之間互不交流，但是孩子以這種松散的方式在一起玩，互相模仿著。實(shí)際上，研究者發(fā)現(xiàn)，2歲的孩子通過觀察同伴學(xué)會了許多技能。許多孩子直到3歲左右才能較好地跟他人交往，然而非常重要的是讓你的寶寶有機(jī)會與同齡伙伴進(jìn)行交往。盡管他們只是在一起玩，但在玩的過程中，他們就學(xué)會了如何談判。這是孩子學(xué)習(xí)社交技巧，如妥協(xié)、互惠等的最好途徑。

　　TIPS：當(dāng)寶寶之間發(fā)生沖突時，不要急于幫助解決，因?yàn)闆_突正是發(fā)展社會性的重要契機(jī)。有了沖突，他們要么不歡而散，要么有人作出讓步。如果不歡而散了，他們就會體驗(yàn)到互不相讓所帶來的后果。對于還想和小伙伴一起玩的孩子來說，他會想辦法解決沖突，或者讓步、或者協(xié)調(diào)，解決沖突本身就是寶寶學(xué)習(xí)社會交往的過程。

　　有關(guān)游戲的Q＆A

　　1、游戲中寶寶為什么會“固執(zhí)己見”？

　　答：在游戲中，確實(shí)有些寶寶會堅持自己的主張。如果你對寶寶游戲中的行為感到困惑，并產(chǎn)生改變他行為的想法，寶寶同樣也會對你的表現(xiàn)感到莫名其妙。因?yàn)?歲前寶寶認(rèn)為父母的工作就是為他做每一件事，包括理解他的想法。當(dāng)然，這是不可能的，但是你的孩子不理解這種不可能。因而爸爸媽媽可能會和寶寶之間產(chǎn)生一定的沖突，你的一些做法可能讓他感到不愉快。但是這些不愉快對他來說也是非常重要的，每個孩子都需要經(jīng)歷一些痛苦的教訓(xùn)學(xué)會應(yīng)對失望。這種不愉快也很容易化解，因?yàn)?歲前寶寶注意力容易分散，當(dāng)他因?yàn)椴桓吲d而哭泣時，還可能拿著手中的東西玩，或者試圖繼續(xù)平靜地玩游戲。

　　TIPS：當(dāng)寶寶在游戲時，要盡量允許他命令你。因?yàn)閷殞毧刂浦車�世界的能力很弱，而他正是通過控制游戲?qū)ふ业娇刂频母杏X，建立起自信的。

　　2、游戲中的寶寶為何如此“癡迷”？

　　答：不要為此擔(dān)憂，這是正�，F(xiàn)象。如果你的寶寶許多天都在玩同樣的游戲，你是不是要為此擔(dān)憂了？3歲前寶寶經(jīng)常對一種活動的興趣會持續(xù)一周左右，然后才會轉(zhuǎn)移到其他活動中。這是寶寶練習(xí)技能、建構(gòu)概念、形成對事物認(rèn)識的最主要方法。寶寶總是喜歡重復(fù)熟悉的東西或行為，這些重復(fù)是他獲得控制感的途徑。

　　3、為何游戲中的寶寶“不愿意停止”？

　　答：對于許多寶寶來說，沉迷于游戲而不想吃飯，或者不想和爸爸媽媽一起購物，或者不想做其他事情，他只想繼續(xù)游戲。這種行為可能會讓爸爸媽媽很惱火，因?yàn)樗�可能打亂了一日生活計劃。遇到這種情況，有的媽媽可能會強(qiáng)制終止游戲活動。但是，這種方式不利于寶寶自律能力培養(yǎng)，而且會導(dǎo)致寶寶和媽媽之間發(fā)生沖突。

　　TIPS：在你希望寶寶結(jié)束游戲時的前5分鐘左右提醒孩子結(jié)束游戲，說明要做的事情，這樣給寶寶一個思想準(zhǔn)備。盡管寶寶也許不理解5分鐘有多長，但是他將會慢慢理解它是停止游戲的標(biāo)志。這種方法一定要堅持，如果你每天嘗試新的技巧讓孩子停止游戲，效果將會適得其反。

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