選材時發(fā)現(xiàn)涉及健康領(lǐng)域的方面較少，以后應(yīng)注意動靜結(jié)合，盡量將各大領(lǐng)域融合到我們的教育教學(xué)當(dāng)中。

　　幼兒對動物有著一種天生的親近感，在他們的世界里小動物可以充滿了好奇與神秘。因此在開展這一主題的時候，不僅使孩子獲得更多的知識，我也有不少的收獲。

　�。�、三點收獲

　�。ǎ保�擔(dān)心與成功。

　　在開展活動之前我有點擔(dān)心，因為在之前的活動中幼兒已接觸過了許多的動物，我怕孩子們會對這個主題不感興趣，但是在實施教學(xué)時我從幼兒的主動參與及創(chuàng)新中看到我的擔(dān)心是多余的，因為隨著幼兒年齡的增長，他們對動物的認(rèn)識渴望得更多、更深，要是我們在預(yù)備班繼續(xù)開展有關(guān)動物的這個主題，只要做到合理地逐步加深更新、創(chuàng)新出新的教學(xué)內(nèi)容，那么無論是在小、中、大、預(yù)備班的哪一個年齡班開展同一個主題也沒關(guān)系，這一點我做到了。

　�。ǎ玻┯變旱呐浜稀⒓议L的支持。

　　由于我們這次選材非常適合孩子們的年齡特點，因此我們輕而易舉地收集到很多如動物的十萬個為什么、幾何圖形拼動物、動物卡片、小動物玩具等資料及實物，這為我能順利開展主題活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

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　　以前在開展活動時，有很多的時候都是以老師為主體，教學(xué)活動中要經(jīng)過多處提點和引導(dǎo)才可以達(dá)到預(yù)期目的，這次有所不同的是我發(fā)現(xiàn)孩子們一到課間的時候就三三兩兩地拿著自己準(zhǔn)備的資料進(jìn)行討論，有幾次我還遇到小朋友因為同伴沒把有關(guān)動物的答案告訴自己而哭了一場的情況呢，所以從主動積極地學(xué)習(xí)的角度來講，孩子們成了真正的小主人。

　�。�、存在問題及改進(jìn)方法

　�。ǎ保┯捎谖覀兠块_展一個主題活動之前必須作出活動的總預(yù)設(shè)，而在教學(xué)的過程中，我出現(xiàn)了很多自己生成的活動，因此對原來主題的總目標(biāo)有所相沖，致使在開展活動的時候覺得受牽制，今后我們要是成立園本課程的時候，應(yīng)該注意總目標(biāo)要和活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)，不能偏差太大。

　�。ǎ玻┻x材時發(fā)現(xiàn)涉及健康領(lǐng)域的方面較少，以后應(yīng)注意動靜結(jié)合，盡量將各大領(lǐng)域融合到我們的教育教學(xué)當(dāng)中。
 

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