您是如何看待以上這一沖突的?如果您是這位教師將如何處理?

　　話題內(nèi)容:

　　一天,在幼兒園戶外活動時間,某班大部分幼兒在玩大型玩具或游戲,只有兩三個孩子在不斷地練習(xí)拍球,李老師在一旁給予指導(dǎo)。一位家長看到此景,責(zé)問李老師:“為什么要讓我們家孩子單獨練習(xí)枯燥的拍球?為什么要剝奪我們孩子玩游戲的權(quán)利?我們孩子為什么要受到不公的待遇?

　　李老師耐心地解釋道:”這是我們冬鍛的指標,孩子動作、體能落后于其他孩子當(dāng)然加強練習(xí)才行,每個孩子能力發(fā)展總是有差異的,不可能一視同仁。鼓勵其他達標孩子去玩大型玩具對沒達標孩子也是一種激勵呀。”但家長堅持認為,他家孩子受到了不公待遇。’

　　您是如何看待以上這一沖突的?如果您是這位教師將如何處理?
 

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