最后,我們還可以組織一場(chǎng)別開生面的親子跳繩比賽。

　　這樣的沖突我們?cè)诙�鍛跳繩活動(dòng)中也遇到過.一開始的做法也是從幼兒園和教師的角度耐心地解釋,告訴家長(zhǎng)“你的孩子還不會(huì),需要加強(qiáng)練習(xí)”。反思一下,其實(shí)這樣的做法并不高明,家長(zhǎng)可能會(huì)覺得沒面子,還會(huì)認(rèn)為自己的孩子受到了不公的待遇。我們采取的辦法是不僅要讓不會(huì)的孩子喜歡跳繩,更要讓家長(zhǎng)積極地配合老師訓(xùn)練孩子跳繩。這就是“讓孩子去說服家長(zhǎng)”,只要孩子喜歡跳又愿意參加練習(xí),自己要求練習(xí),不是考核而是樂趣,家長(zhǎng)當(dāng)然很支持。

　　首先,我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上給家長(zhǎng)們介紹跳繩對(duì)大班孩子來說有哪些好處,并鼓勵(lì)他們和孩子一起跳;其次,也是最重要的一點(diǎn),我們要充分地調(diào)動(dòng)孩子參與跳繩的積極性。運(yùn)動(dòng)能力對(duì)每個(gè)孩子來說都是不同的,有的學(xué)得快,有的學(xué)得慢,關(guān)鍵是做好這些學(xué)得慢的小朋友的工作。我們有針對(duì)性地在戶外和體育活動(dòng)時(shí)間由老師分批給孩子指導(dǎo),并及時(shí)記錄孩子每天跳的次數(shù),哪怕今天他只跳成功了一下,我們也給予他最大的鼓勵(lì)。隨著次數(shù)越來越多,進(jìn)步也是非常明顯的,我們將記錄表結(jié)合老師的表揚(yáng)定期公布在家園聯(lián)系欄里,和家長(zhǎng)一起分享孩子的進(jìn)步。那段時(shí)間孩子戶外活動(dòng)時(shí)彩繩飛舞,你追我趕,別提多帶勁了!“從叫孩子練到孩子自己要練”,家長(zhǎng)又會(huì)有什么意見呢?最后,我們還可以組織一場(chǎng)別開生面的親子跳繩比賽。
 

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