【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽?xiě)?yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買(mǎi)賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《小巧手游戲書(shū)》。

　　小巧手游戲書(shū)

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 趣味類(lèi)   游戲類(lèi)

　　適合年齡：3歲-6歲

　　評(píng)分：

　　作者： 竹下文子

　　出版社： 教育科學(xué)出版社

　　出版日期：2011年11月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“小巧手游戲書(shū)”以?xún)和�生活中最主要的游戲活�?dòng)：搭積木、畫(huà)畫(huà)、當(dāng)小廚師、搭火車(chē)道等為主題展開(kāi)想象，形成了一個(gè)個(gè)有趣的故事。共5本，包括《咚咚！搭積木》《超級(jí)小廚師》《火箭小蠟筆》《鐵軌鐵軌連起來(lái)》《火車(chē)火車(chē)朝前開(kāi)》。    《咚咚！搭積木》——小朋友們一起搭積木，用三塊積木搭成了一條長(zhǎng)板凳。再繼續(xù)搭，會(huì)搭出長(zhǎng)頸鹿、大山、大汽車(chē)、大城堡還是大輪船呢？都不是！是一只怪獸大恐龍！他向小朋友們追過(guò)來(lái)啦！小朋友們趕緊搭了一堵墻阻止積木大恐龍，可是墻也倒啦！于是，小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋再繼續(xù)搭，搭了一個(gè)到處是積木的積木國(guó)。   《超級(jí)小廚師》——小廚師們開(kāi)始做好吃的啦！切蘋(píng)果、切香蕉、煮雞蛋、切奶酪、煎香腸、切蔬菜，然后把它們夾到一個(gè)大面包里，做成了一個(gè)世界超級(jí)的三明治。這個(gè)超級(jí)三明治是送給誰(shuí)的呢？原來(lái)是送給一位尊貴的客人——大恐龍的！   《火箭小蠟筆》——小朋友們有一盒漂亮的小蠟筆，小蠟筆能畫(huà)出各種顏色的線(xiàn)，還能像火箭一樣，“嗖”的一下飛上天。畫(huà)呀畫(huà)，涂呀涂，最后小朋友們畫(huà)出了一條蠟筆大鯨魚(yú)，蠟筆大鯨魚(yú)把小朋友們吃進(jìn)了肚子，小朋友們?cè)谛∠灩P的指引下飛了出來(lái)，繼續(xù)去畫(huà)他們喜歡的畫(huà)啦！   《鐵軌鐵軌連起來(lái)》——小朋友們一起修鐵道，鐵軌和鐵軌連起來(lái)，就成了長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵道。鐵道向前伸，一直向前伸。遇到一座大山，就挖個(gè)大洞，打通隧道。遇到一條大河，就架上一座大鐵橋……終于通車(chē)?yán)�！坐上大火�?chē)，咣當(dāng)咣當(dāng)朝前開(kāi)吧！  《火車(chē)火車(chē)朝前開(kāi)》——小朋友們坐著火車(chē)，咣當(dāng)咣當(dāng)開(kāi)過(guò)來(lái)啦！可是前面的鐵道在施工怎么辦？那就繼續(xù)修鐵道。在西瓜地上方修一座高架橋穿過(guò)去；在大群鴨子經(jīng)過(guò)的地方裝個(gè)欄桿，再建一座火車(chē)站；在高高的懸崖上建造一座環(huán)形橋轉(zhuǎn)上去；在好深的山谷里修過(guò)山車(chē)……大火車(chē)?yán)^續(xù)朝前開(kāi)啦！

　　媒體評(píng)論

　　●由日本著名作家竹下文子、著名畫(huà)家鈴木守合作創(chuàng)作，日本著名童書(shū)出版機(jī)構(gòu)金星社出版的優(yōu)秀幼兒讀物。

　　●因其獨(dú)特的創(chuàng)意，深受孩子們喜愛(ài)。在日本多次重印，為日本人氣最高的一套圖畫(huà)書(shū)。

　　●本叢書(shū)不僅能夠閱讀，也可以引導(dǎo)兒童通過(guò)閱讀，模仿書(shū)中的人物及其活動(dòng)進(jìn)行操作并展開(kāi)游戲。

　　叢書(shū)特色

　　游戲性。叢書(shū)的內(nèi)容從頭至尾都貫穿著游戲。以搭積木、畫(huà)畫(huà)、當(dāng)小廚師、搭火車(chē)道等這些兒童最喜歡的游戲?yàn)橹黝}展開(kāi)故事情節(jié)，每個(gè)情節(jié)中都隱含著一個(gè)小小的、游戲性的懸念，吸引著兒童讀下去、玩下去。

　　知識(shí)性。叢書(shū)的每個(gè)故事都包含著與周?chē)�生活有關(guān)的知識(shí)。有關(guān)于蔬菜、水果等食物的知識(shí)，有關(guān)于數(shù)量和形狀的知識(shí)，有關(guān)于顏色、形狀和線(xiàn)條的知識(shí)，還有關(guān)于火車(chē)和鐵軌的知識(shí)，等等。兒童在看畫(huà)面、欣賞故事的同時(shí)，也掌握了這些知識(shí)，并學(xué)著去做一些事情。漸漸的，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也就豐富了。

　　生活化。叢書(shū)圖畫(huà)真實(shí)、細(xì)膩，極富生活性。每幅畫(huà)面都像是兒童生活的真實(shí)再現(xiàn)，對(duì)細(xì)節(jié)的描繪尤其深入。使兒童讀來(lái)既能體會(huì)故事的趣味性和游戲性，也能感受到畫(huà)面所呈現(xiàn)的溫馨、寧?kù)o與美好。

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