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關愛生命、保護家園

有句話是這么說的：水是綠的，天是藍的。但是現在，當我們仰起頭看天空的時候卻很難再看到藍色，一眼望去河水也不再是曾今的碧水了。在經濟日益發(fā)展，生活快捷的同時，給我們的地球也帶來了嚴重的污染，給我們人類自

2009-07-03

如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保行為

由于人類對環(huán)保意識的薄弱，導致不斷地砍伐樹木，使我國的森林覆蓋遠遠低于世界的平均水平，荒漠化面積速度遞增，形成了數千里風沙危害，工業(yè)化污染、泛濫的白色污染影響我們地球的生態(tài)平衡。從而使全球氣溫普遍變暖

2009-07-03

生活中的環(huán)保教育

既要開發(fā)利用自然資源，又要珍惜保護環(huán)境。是當前的熱門話題，我們從報紙、電視等媒體中看到聽到的兇猛的洪水，泥沙流、風塵暴，資源困乏這種字眼越來越多，保護我們生活的環(huán)境是全球面臨的迫切任務。環(huán)境教育其意義

2009-07-03

幼兒環(huán)保教育的幾點嘗試

張家港市金港幼兒園李娟幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的。環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識。所以，利用自然環(huán)境、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育

2009-07-03

注重幼兒環(huán)保教育,提高幼兒保護意識

張家港市金港幼兒園陸春梅魯迅先生的《從百草園到三味書屋》描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮兒童的牢寵，而百草園則是孩子的天堂。百草園有碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，有油蛉低唱，蟋蟀彈琴，還有神奇的故

2009-07-03

淺談幼兒園實施的生態(tài)教育

《綱要》特別強調環(huán)境教育，強調環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用，強調兒童是社會環(huán)境中的一分子，愛主動探索周圍環(huán)境，而非被動的學習者。同時周邊的社會生態(tài)環(huán)境也為兒童提供了潛在的發(fā)展機會并對其產生直接或

2009-07-03

游戲中的環(huán)保教育

自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動的場所。但同時，人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。保護自然的意識決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護教育的主要對象，他們的環(huán)境保護意識的認識水平將決定

2009-07-03

從“關愛綠色生命”到“探索自然世界”

隨著社會的進步和發(fā)展，以人為本的教育理念越來越突出，新《綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這就要求幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施

2009-07-03

2005年生態(tài)環(huán)境課題總結

為了進一步深入開展生態(tài)環(huán)境教育，激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境的情感，提高教師和幼兒的環(huán)保意識。一年來，我園在總結前階段生態(tài)環(huán)境教育工作情況的同時，結合園的教學工作，有目的、有計劃地開展了一系列的生態(tài)環(huán)境教育活動。

2009-07-03

淺談如何對幼兒進行環(huán)保教育

當前，環(huán)境污染問題已成為世界各國面臨的最重要的問題之一。我們只有一個地球、地球是我們共同的家園，隨著這些口號的提出，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育近在眉睫。作為一個幼教工作者，眼看著當前地球環(huán)境日益惡

2009-07-03

讓環(huán)保與我們同行

當天空失去了藍色，小鳥也不會飛翔。當江河不再清澈，魚兒也離開了家鄉(xiāng)。當空氣不再清新，花朵兒失動了芳香。當烏云遮住了太陽，世間將黑暗無光。多少年來，地球母親悄無聲息、任勞任怨地哺育著我們。過去她的嬌藹面

2009-07-03

在教學活動中滲透環(huán)境教育

蘇州市三元第二幼兒園陳麗華環(huán)境教育是全人生的教育，首先要從幼兒階段開始。幼兒是未來的主人，幼兒階段是人一生中的關鍵期，通過環(huán)境啟蒙教育，可以萌發(fā)幼兒對環(huán)境、對大自然的美好情感，可以使他們逐步樹立起正確

2009-07-03

人人動手，變廢為寶

蘇州市三元第二幼兒園陳麗華所謂廢舊物品是因過期而變質或失去效用的東西，日常往往被人們所拋棄。然而對于我們來說，卻隱藏著很多教育價值�！毒V要》中指出指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來

2009-07-03

如何樹立幼兒的環(huán)保意識

鴨暖五泉小學馬曉花環(huán)境教育的目的在于：認識并關心環(huán)境問題。同時，為解決當前面臨的問題及防患未然，培養(yǎng)幼兒所必須的知識、技能、態(tài)度意愿和實踐能力。在幼教這個基礎領域里，《幼兒園指導綱要（試行）》中也明確

2009-07-03

充分激發(fā)幼兒的環(huán)境意識

彩香一村第二幼兒園黃美玉教師注意以專題環(huán)保教育為主，將環(huán)保教育知識滲透到幼兒的一日生活及各種教學活動中，我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內容滲透

2009-07-03

家園同步進行環(huán)境教育

彩香一村第二幼兒園黃美玉家長是幼兒的第一任教師，在家庭環(huán)境里與幼兒園達到教育的一致可幫助幼兒進一步理解環(huán)保知識，可幫助幼兒發(fā)展和形成良好的環(huán)保行為。家長的積極參與和配合是開展環(huán)保教育的有力保證。幼兒具

2009-07-03

美麗綠世界，用心來環(huán)保

世間因為有了情感，才讓人內心懂得關心愛護對方。那么，美麗的山川、河流，動植物以及人類賴以生存的地球更需要我們每個人的愛和保護。從小培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，從內心深處萌發(fā)的愛和保護更有效，更能推動環(huán)保工程的發(fā)

2009-07-03

環(huán)保教育點滴

大自然對我們人類一無所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發(fā)展和經濟規(guī)模的擴大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴重的當

2009-07-03