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幼教網(wǎng)整理了關(guān)于關(guān)于改善孩子做事拖拉的方法匯總，希望對(duì)寶貝有所幫助，僅供參考。 怎樣改掉孩子拖拉的習(xí)慣 如何改掉孩子寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣 讓孩子改掉拖拉的習(xí)慣該怎么辦 怎么改掉孩子拖拉的毛病 怎樣讓寶寶改掉
2018-05-17
很多家長(zhǎng)可能都會(huì)遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時(shí)完成作業(yè)。非常令人頭疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，沒(méi)完沒(méi)了�？墒�，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛玻
2018-05-17
一、條理性差 學(xué)習(xí)無(wú)方法 這是一個(gè)寫作業(yè)條理性比較差的典型。寫作業(yè)時(shí)不知道有什么作業(yè)，文具準(zhǔn)備不齊全，對(duì)各科作業(yè)的先后順序沒(méi)有條理 這樣寫作業(yè)當(dāng)然慢了對(duì)策： 對(duì)于這樣的情況，父母要教會(huì)孩子先做什么，后做
2018-05-17
從一個(gè)個(gè)案開啟今天的話題，分享者是一個(gè)10歲女孩的母親。 據(jù)母親的表述，母女倆在孩子進(jìn)入五年級(jí)后經(jīng)常吵鬧，分歧不斷。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，不愛寫作業(yè)，周末放假作業(yè)一點(diǎn)不做，平時(shí)做作業(yè)也是邊玩邊學(xué)，愛看電視，
2018-05-17
由于學(xué)校里的課程作為父母插不上手，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)就是非常關(guān)鍵的了，這不僅是檢查孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)候，也是重要的親子時(shí)刻，但是跟讓孩子主動(dòng)寫作業(yè)比起來(lái)，輔導(dǎo)家庭作業(yè)是讓很多家長(zhǎng)更頭疼的事情，如何做才是對(duì)的
2018-05-17
不愛寫作業(yè)的六大原因 條理性差-學(xué)習(xí)無(wú)方法 孩子在寫作業(yè)時(shí)不懂得安排和規(guī)劃，經(jīng)常東做一題，西做一題，題號(hào)都寫不清，經(jīng)常漏做或者做錯(cuò)。 完美主義-橡皮綜合癥 父母總是要求孩子考高分，事事做到完美，所以孩子在
2018-05-17
很多家長(zhǎng)遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛玻 這是怎么回事？ 這是因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)你沒(méi)有找到孩子寫作業(yè)慢的真實(shí)原因，孩子寫作業(yè)慢，
2018-05-11
磨蹭，作為令家長(zhǎng)們困惑和頭痛不已的問(wèn)題，也許沒(méi)有之一。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子早上起來(lái)磨蹭，有的說(shuō)孩子晚上洗漱磨蹭，有的說(shuō)孩子寫作業(yè)磨蹭，也有的是貪玩時(shí)磨蹭，面對(duì)這么多的磨蹭問(wèn)題到底該怎么辦呢？今天，兜兜就帶
2018-05-11
進(jìn)度有點(diǎn)快，作業(yè)有點(diǎn)多。 進(jìn)入史上最短學(xué)期，家長(zhǎng)們普遍反映，孩子的壓力有點(diǎn)大。提高效率成了孩子家長(zhǎng)們的關(guān)鍵詞。如何讓孩子高效地完成作業(yè)，是集中突擊還是分散學(xué)習(xí)，是爭(zhēng)分奪秒保證時(shí)間，還是適當(dāng)減量，讓孩子
2018-05-11
磨蹭 的孩子家長(zhǎng)很煩惱， 拖拉 的學(xué)生老師最頭疼。如何幫助孩子克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成做事專注，麻利的好習(xí)慣，是我一直思考并迫切解決的難題。實(shí)踐中有些收獲和大家共享。 一、格言法 要使學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)到 拖延
2018-05-11
很多家長(zhǎng)遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛玻 這是怎么回事？ 這是因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)你沒(méi)有找到孩子寫作業(yè)慢的真實(shí)原因，孩子寫作業(yè)慢，
2018-05-11
1 低年級(jí)學(xué)生 重點(diǎn)檢查字跡是否寫端正 做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說(shuō)出大體范圍，如 做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看。 或者在有問(wèn)題的地方畫上 個(gè)小圓圈，讓孩子自
2018-05-11
第一，強(qiáng)化孩子的責(zé)任心。 責(zé)任心是做好一件事情的前提，可以說(shuō)如果沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)什么事情都敷衍塞責(zé)，馬虎了事，必然做不好。有了責(zé)任心以后，才會(huì)謹(jǐn)慎從事，細(xì)致認(rèn)真，不敢有半點(diǎn)兒懈擔(dān)要培養(yǎng)兒童的責(zé)任心，家長(zhǎng)
2018-05-11
孩子寫作業(yè)太慢，老是不能按時(shí)完成，即使家長(zhǎng)坐在旁邊盯著孩子寫，也未能有所改變。針對(duì)這個(gè)老大難問(wèn)題，專家結(jié)合具體案例已經(jīng)幫你找到了原因和切實(shí)可行而有效的對(duì)策。 一、條理性差 學(xué)習(xí)無(wú)方法 洋洋的爸媽為了讓他
2018-05-11
孩子賴床、磨蹭？這實(shí)在是太常見的場(chǎng)景了！那爸媽們?cè)撊绾巫瞿�？看看下面這篇實(shí)用文吧，希望能解決大家的問(wèn)題！ 作者：芭學(xué)園家長(zhǎng)劉珊珊，其微信號(hào)是：lyrbaxueyuan，歡迎關(guān)注！ 早上時(shí)間很緊張，孩子還需要趕車去
2018-05-11
古人云： 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。 可見，古人對(duì)閱讀的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，閱讀最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書有助于孩子形成良好
2018-05-11
小學(xué)生做作業(yè)拖拖拉拉是一個(gè)普遍現(xiàn)象，很多小學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做作業(yè)拖拉是故意的，因此動(dòng)輒喝斥孩子，或者在旁邊盯著孩子做作業(yè)，結(jié)果仍然收效甚微。專家介紹，小學(xué)生做作業(yè)拖拉是由很多原因造成的，家長(zhǎng)不能一味
2018-05-11
孩子沒(méi)有完成假期作業(yè)怎么辦？ 七天國(guó)慶假期很快就過(guò)去了，好日子總是那么短，10月8日，對(duì)于那些沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是個(gè) 災(zāi)難 。對(duì)于孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們的心情也好不到哪兒去，面對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的孩子
2018-05-11
大部分家長(zhǎng)很關(guān)心孩子的家庭作業(yè)，有些家長(zhǎng)為了讓孩子做好作業(yè)，甚至陪著孩子做到很晚，可結(jié)果卻是孩子累了，家長(zhǎng)也煩了，學(xué)習(xí)還是進(jìn)步不大，效果很不理想。大家都知道，做好家庭作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)好的前提保證。 以下
2018-05-11
很多家長(zhǎng)遇到這樣的難題：孩子寫作業(yè)太慢，即使你坐在他旁邊，盯著孩子寫，一筆一劃指導(dǎo)他寫，孩子未必能改變寫作業(yè)磨蹭的毛玻 這是怎么回事？ 這是因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)你沒(méi)有找到孩子寫作業(yè)慢的真實(shí)原因，孩子寫作業(yè)慢，
2018-05-11
一、學(xué)習(xí)沒(méi)方法，不知道先做什么 洋洋的爸爸媽媽為了能讓他安心學(xué)習(xí)，每天都把他的生活安排得面面俱到�？裳笱髮懽鳂I(yè)總是慢慢騰騰，有時(shí)候甚至不知道老師都布置了什么作業(yè)。老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)亂無(wú)章法，
2018-05-11
想必很多家長(zhǎng)都有類似的困惑吧，孩子做作業(yè)太磨蹭，明明半個(gè)小時(shí)就能做完的作業(yè)，非要磨一個(gè)多甚至兩個(gè)多小時(shí)才能做完。 遇到這種情況，很多家長(zhǎng)都很生氣，但是罵也罵了，打了打了，孩子依舊很磨蹭，而且打罵過(guò)后，
2018-05-11
很多小學(xué)的家長(zhǎng)常常抱怨，孩子不愿做作業(yè)，對(duì)孩子軟硬的方法都試過(guò)，可是就是沒(méi)有一點(diǎn)效果，家長(zhǎng)很是苦惱。下面這些建議，提供給那些為孩子不愿作業(yè)問(wèn)題困撓的家長(zhǎng)參考和借鑒。 一、首先不要著急，要理解小孩子。
2018-05-11
拖拉是很多孩子的通玻開學(xué)快一個(gè)月了，家長(zhǎng)們開始對(duì)此就怨聲載道。很多家長(zhǎng)都有這樣的困擾：孩子玩起來(lái)比誰(shuí)都瘋，學(xué)習(xí)起來(lái)比誰(shuí)都拖拉。大多家長(zhǎng)都會(huì)覺得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其實(shí)孩子拖拉
2018-05-11
孩子不愛寫作業(yè)的原因，你知道嗎？ 是早期 溺愛 結(jié)出的 果 說(shuō)到溺愛，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們對(duì)孩子該打就打，該罵就罵，絕對(duì)沒(méi)有溺愛。打罵孩子，并不能證明不溺愛孩子。在當(dāng)下的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)條件下，想要做到不溺
2018-05-11
01 陪讀 是如何出現(xiàn)的？ 其實(shí)陪孩子學(xué)習(xí)不止是小學(xué)階段，早在幼兒園階段就開始了。最初的形態(tài)很溫和，就是大家都熟悉且贊賞有加的 親子共讀 ，跟孩子一起讀讀繪本，有趣又開心，基本不會(huì)有什么人抱怨。為什么呢？
2018-05-11
1 不愛寫作業(yè)的六大原因 條理性差-學(xué)習(xí)無(wú)方法 孩子在寫作業(yè)時(shí)不懂得安排和規(guī)劃，經(jīng)常東做一題，西做一題，題號(hào)都寫不清，經(jīng)常漏做或者做錯(cuò)。 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差-沒(méi)興趣 通常在學(xué)習(xí)上沒(méi)找到樂(lè)趣的孩子，學(xué)習(xí)基慈較差，所以
2018-05-11
關(guān)于孩子寫作業(yè)慢，注意力不集中等問(wèn)題，家長(zhǎng)們有很多的苦惱!大家七嘴八舌吐槽各自孩子那些讓人惱火的地方，真的是無(wú)從下手的感覺!下面介紹一些搜尋到的一些結(jié)論和指導(dǎo)方法! 首先要從孩子的年齡特點(diǎn)和興趣入手。具
2018-05-11
1.孩子正在寫作業(yè)時(shí)，您在干什么？ 錯(cuò)誤做法：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨： 寫快點(diǎn)。 別磨蹭。 不準(zhǔn)看電視，好好學(xué)習(xí)。 結(jié)果：孩子不高興： 憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。 正確做法：大人
2018-05-11
孩子做事磨磨蹭蹭，拖延是大腦發(fā)育還未成熟的表現(xiàn) 孩子做事總是磨磨蹭蹭，當(dāng)我們分析孩子的某種行為時(shí)，需從他們的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，而不要用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。孩子有時(shí)做事容易分心，或沒(méi)什么時(shí)間概念，這與
2018-05-11
假期就要到了，伴隨暑假而來(lái)的還有老師布置的大量作業(yè)。爸爸媽媽們是不是還要反復(fù)催促孩子寫作業(yè)呢？ 快點(diǎn)寫，別磨蹭 這種在爸媽們眼中看似平常的話語(yǔ)，其實(shí)可能是孩子們并不想聽到的。孩子在面對(duì)作業(yè)時(shí)，最想聽的
2018-05-11
孩子做作業(yè)慢，不會(huì)管理時(shí)間，這種情況存在的最多。如果孩子不會(huì)管理時(shí)間，他對(duì)時(shí)間也就沒(méi)有概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。 解決的辦法只有一個(gè)，就是給孩子自己管理自己時(shí)間的自由！給他權(quán)力和責(zé)任！
2018-05-11
孩子做作業(yè)慢，或者磨蹭，這種情況存在的非常普遍。究其原因，是因?yàn)楹⒆硬欢霉芾頃r(shí)間，他對(duì)時(shí)間沒(méi)有概念，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了。 解決的辦法只有一個(gè)，就是給孩子自己管理時(shí)間的自由！給他權(quán)力和責(zé)
2018-05-11
家長(zhǎng)們總會(huì) 吼 著自家孩子寫作業(yè)，但是孩子接收到的信號(hào)卻是被命令，被控制，而不是行動(dòng)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人不是發(fā)自本能的去做一件事情時(shí)，可想而知，取得的效果也定是微乎其微的。父母老師習(xí)慣性的命令讓孩子更加失
2018-05-11
寫作業(yè)確實(shí)是一件又費(fèi)腦又辛苦的差事，但是，怎么樣使孩子對(duì)寫作業(yè)這件事不那么抵觸，是我們父母應(yīng)該去思考和做的。 今天，優(yōu)媽將和大家分享如何增加孩子寫作業(yè)的主動(dòng)性，并解決孩子磨蹭不專心的一些方法。 01 你是
2018-05-11
孩子常常提到的忘記，說(shuō)是因?yàn)榫o張或者急切而忘了知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)歸根結(jié)底是因?yàn)楹⒆記](méi)有掌握好或者說(shuō)是理解透這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而好的記憶習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件容易的事情。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先要端正記憶的態(tài)度，樹立
2018-05-11
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