元旦前夕，小一班的家長和老師聚集一堂，就怎樣對待孩子的任性問題進行了探討。

沈杭凱老師：孩子在2～4歲期間，一般會有一個“反抗期”，心理學上稱之為“第一反抗期”。這一時期，一些孩子會出現(xiàn)“反抗”行為，表明他開始意識到自己是個獨立的人了。具體表現(xiàn)為大聲哭鬧，不聽話，非常粘人，一定要買某一樣東西，不肯睡覺，等等。這些任性行為，也就是所謂的反抗行為。各位家長，當你的孩子任性、發(fā)脾氣時，你是怎樣處理的呢？

翁超逸媽媽：孩子任性，很常見。我們大人也有任性的時候。但是，當孩子任性時，首先，大人不能急躁，因為急躁以后容易不冷靜而產(chǎn)生過激行為；其次，大人要了解孩子任性的原因，比如孩子要求買某樣東西，大人要設法了解他為什么一定要買這東西，你可以蹲下來，從孩子的視角來看這個東西，或許孩子的選擇是有道理的，他提這個要求并不過分。當然，你若決定不給孩子買，你要告訴他為什么不能買，如說說賺錢的不容易，等等。孩子任性可以理解，但家長對待孩子的方法很重要。

胡靜爸爸：在大人眼里，所謂的孩子“任性”就是孩子不聽大人的話，即孩子的意見與家長不一致。其實，作為家長，首先要冷靜地分析一下，自己對孩子提出的要求是否合理，分清到底是孩子在任性，還是大人在任性。其次，應針對不同的情況，采取不同的處理方法。比如，大人要去一個不適合孩子去的地方，就要給孩子講不帶他去的原因。若孩子在公共場所哭鬧，最好把他帶到人少處，蹲下來和他交流。平時要注意給孩子講一些為人處世的基本道理和準則，注意教育和獎勵相結合。

楊浩天媽媽：我認為孩子任性，主要是大人的原因�，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，往往是五六個大人圍著他轉(zhuǎn)。大人給孩子太多的愛，造成了孩子以“自我為中心”的心態(tài)，形成“我要什么就有什么”的思維定勢，任性也就成了孩子的通病。在孩子任性時，訓斥是沒有什么用的。家長還是要與孩子平等地交流。事實上，當孩子發(fā)脾氣時，大人去講道理是一點效果也沒有的，最好的辦法就是暫不理睬

他，大人走開做自己的事情，同時也讓自己冷靜下來想想該怎么做，這就叫“冷處理”。孩子認識到錯誤以后，大人要給予肯定和鼓勵。然后還要和孩子講講他做錯事的原因，也可讓孩子復述一下錯誤的原因，這就是“熱加工”。我認為“冷處理”與“熱加工”相結合，能取得比較好的效果。

高昕爸爸：我認為孩子任性并不一定是件壞事。孩子任性發(fā)脾氣時，正是他真實的要求和思想情感的體現(xiàn)，是大人了解孩子的好時機。孩子如果有買玩具的要求，我一般會為他買下來。孩子得到了玩具，開心了，這時再跟他講道理，他就比較容易接受。等孩子玩過玩具之后，他自己也會感覺出這個玩具是否適合自己玩。以此作為前車之鑒，下次遇到同一問題，大人就比較好做工作。關于對孩子講大人賺錢難的問題，我有不同看法。我認為對那么小的孩子不用講賺錢難，否則只會給孩子增加心理負擔，對社會產(chǎn)生恐俱思想。

王奕晨媽媽：我也認為孩子任性并不一定就是一件壞事。從心理學的角度看，在三四歲期間表現(xiàn)出任性、有逆反心理的孩子，以后更容易成為心理健康、獨立堅強的人。而沒有表現(xiàn)出任性、逆反心理的孩子，則往往在性格上趨于軟弱和寡斷。所以，我認為大人先要弄清孩子的任性是否存在著有理的一面。孩子無理的任性，大人決不能無節(jié)制地妥協(xié)，前面好多家長說的辦法都很可行。但當孩子的任性存在著有理的一面時，大人應放下架子，平等地對待孩子，注意理性地看待問題，滿足孩子的合理要求。

蔣榕媽媽：我的做法是：在平時和女兒玩“換位游戲”，讓女兒做媽媽，我來做女兒。游戲過后，女兒會說：“當媽媽真辛苦！”我馬上會說：“所以你要聽媽媽的話。你要是不聽話、淘氣，媽媽就更累了。”事實證明，這樣的教育還是有效的，我女兒任性的時候不多。

沈杭凱老師：家長對任性的孩子應有正確的態(tài)度。首先，要讓孩子將自己的情感表達出來，以便更好地了解孩子。家長在認同或制止孩子行為的過程中，還應讓孩子學會自我控制。對待孩子的任性有時也可采取一些“彈性”的做法，比如說“今天是例外”，使孩子、也使自己有臺階可下，同時也不破壞原有的約束。另外，當孩子任性時，家長也可采取轉(zhuǎn)移他們的注意力、冷處理、熱加工等方法。

好，感謝各位家長的熱心參與，相信在正確的教育觀念指導下，我們的孩子一定會健康地成長。

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