研究發(fā)現(xiàn)：環(huán)境對大腦發(fā)育的影響，從胎兒在母體中就開始了。上海交通大學醫(yī)學院附屬新華醫(yī)院沈曉明教授課題組、華東師范大學錢卓教授課題組和瑞金醫(yī)院樂衛(wèi)東教授課題組聯(lián)合完成的上海市科委重大基礎攻關項目“環(huán)境對生命早期認知發(fā)育的影響”最近通過了驗收。

　　這一項目以學習、記憶認知為切入點，將環(huán)境與認知發(fā)育的研究從單純理化環(huán)境擴展到心理、社會環(huán)境因素，根據"生物-心理-社會"醫(yī)學模式，多方位、多層面研究和提高兒童的認知發(fā)育水平，同時結合臨床試驗研究，系統(tǒng)探討妊娠期壓力、豐富環(huán)境、精細運動三種有代表性的典型環(huán)境因素影響腦學習、記憶認知發(fā)育的神經生物學機制，為既往傳統(tǒng)的經驗醫(yī)學和行為學研究尋找物質基礎。

　　母親的緊張情緒影響后代認知

　　母親在妊娠期的情緒緊張，會影響胎兒的大腦發(fā)育。這是課題組得出的初步結論。

　　課題組有關專家介紹，雖然過去大家一直認為妊娠期母親如果精神壓力過大，會影響到胎兒的發(fā)育，但是一直沒有得到過有力的實驗證明，此次通過動物實驗發(fā)現(xiàn)，妊娠期母體承受了精神壓力或者是長期情緒緊張，會導致皮質醇和皮質酮都出現(xiàn)改變，在這種情況下發(fā)育成熟的妊娠胎兒出生后，會出現(xiàn)在應激情況下血清腎上腺酮的過度分泌。

　　父母別剝奪孩子活動的機會

　　父母千萬別為孩子包辦一切，因為如果孩子的手指頭缺少精細活動，極有可能影響孩子的大腦發(fā)育。這是課題組在研究中發(fā)現(xiàn)的情況。

　　課題組專家顏崇淮教授稱，現(xiàn)在不少家庭對孩子照顧得太仔細，什么事情都由家人包辦，孩子到了上幼兒園時期，還不會自己扣扣子、系鞋帶，甚至連自己拿勺子吃飯都不會。事實上，孩子的手指頭長期缺少這些精細活動的鍛煉，其大腦的組織結構和神經元結構就會產生變化，進而影響孩子的記憶學習能力。

　　課題組還從少兒運動員中進行了抽樣調查，發(fā)現(xiàn)長期進行大運動的孩子和長期進行乒乓球這類精細運動的孩子，在解決問題和對問題的反應速度方面有明顯的區(qū)別。

　　環(huán)境的豐富與否影響大腦發(fā)育

　　后天豐富的環(huán)境刺激對大腦發(fā)育有影響，甚至對缺血缺氧情況下出生的幼兒在認知能力的提升上有一定的補償作用。這也是課題組的研究結果。

　　顏崇淮教授稱，豐富環(huán)境的刺激，對幼兒的大腦發(fā)育也有影響，不過他建議，要通過環(huán)境適當增加對嬰幼兒大腦發(fā)育的刺激，也應該根據不同的階段進行，因為實驗發(fā)現(xiàn)，并非所有的環(huán)境刺激都對大腦發(fā)育有效。

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