9月1日，很多6周歲的孩子就要開始小學(xué)生活了，在幼兒園還剩下不到兩個月的時間里，孩子們都在做著哪些準(zhǔn)備？他們在干什么？近日，記者走訪了煙臺市區(qū)部分幼兒園發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園在忙著給孩子進行突擊“學(xué)前”強化教育，提前開始學(xué)起拼音、寫字、算術(shù)等小學(xué)的課程。

　　幼兒園娃娃：捧起了小學(xué)課本

　　劉女士的孩子在某幼兒園上大班，她介紹說，6月中旬，孩子在幼兒園的所學(xué)課程都結(jié)束了，幼兒園老師告訴家長，為給小學(xué)打基礎(chǔ)，上學(xué)前這段時間，幼兒園要教孩子學(xué)一些拼音、算術(shù)等課程，要求家長別讓孩子曠課。劉女士的女兒就這樣提前進入了“小學(xué)”的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子買了田字格、拼音作業(yè)本，每天在幼兒園里學(xué)習(xí)拼音和漢字書寫和20以內(nèi)的加減法。

　　孩子從幼兒園回到家后，還要帶著一堆作業(yè)，漢字寫一頁，拼音寫一頁，另外還有算術(shù)題20道。因為孩子小，寫數(shù)字和文字的速度也慢，孩子下午5點多回到家里，吃完晚飯就開始寫作業(yè)，寫一會兒累了就需要起來活動一下，可家長怕孩子完不成，到幼兒園挨批評，就不得不哄著孩子抓緊寫，等孩子把作業(yè)寫完后，通常9點多了，嚴(yán)重影響孩子的睡眠。

　　還有的家長反映，孩子連筆還不會握，上來就讓他寫字，真難為孩子。為什么還讓孩子寫？面對記者的提問，很多家長很無奈：別的孩子都跟著老師學(xué)，不讓自個的孩子學(xué)，孩子會感到別扭，除非大家都不學(xué)。還有家長表示，也曾找幼兒園的老師談過，過早學(xué)習(xí)小學(xué)的課程不好，可老師也很為難，說是幼兒園規(guī)定要教的，園長還要考核老師的授課情況。

　　幼兒園園長：攀比促使幼兒園“功利化”

　　是什么原因?qū)е掠變簣@孩子提前變成“小學(xué)生”的？某幼兒園園長表示：都是家長互相攀比惹的，我們有啥辦法？有些家長看到別人家的孩子認(rèn)識多少漢字，會算多少數(shù)學(xué)題，馬上想到自己的孩子也不能落后。雖然我們也知道幼兒園搞“小學(xué)化”教育有悖兒童教育的宗旨和孩子本身的特點，但也硬著頭皮讓即將入學(xué)的孩子多學(xué)一點，這樣能滿足部分家長的心理。再一個原因就是許多幼兒園之間的不良競爭，同類的幼兒園都在這么做，為了爭取生源，保證幼兒園的效益，也不得不順應(yīng)家長的意愿，開設(shè)一些小學(xué)課程，以吸引更多的家長和幼兒。

　　教育部門：嚴(yán)禁幼兒園小學(xué)化

　　幼兒園需不需要小學(xué)化，對即將入學(xué)的孩子如何引導(dǎo)他們順利度過“幼小銜接”，應(yīng)該開展什么內(nèi)容的教育？對此，記者采訪了芝罘區(qū)教育局托幼辦有關(guān)負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人表示：幼兒教育絕不能小學(xué)化，絕對不允許學(xué)拼音、算術(shù)等小學(xué)的課程，布置作業(yè)更是荒唐。在幼兒園里孩子主要應(yīng)以游戲為主，重在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。

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