幼兒園放暑假，許多家長(zhǎng)為今年秋天要上小學(xué)的孩子選擇了報(bào)讀幼小銜接課程。小小的年紀(jì)，可課程表就已經(jīng)排得像一個(gè)小學(xué)生課表似的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)一個(gè)不缺，每節(jié)課一小時(shí)。一個(gè)月的收費(fèi)大約在2500－3000元。家長(zhǎng)如此給孩子加壓，主要是因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后競(jìng)爭(zhēng)激烈，希望孩子能盡早適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)。另外，暑假孩子在家里沒(méi)有人照料，送去讀幼小銜接班也解決了暑托難的問(wèn)題。

　　價(jià)格收費(fèi)

　　全托課程2500－3000元／月

　　記者發(fā)現(xiàn)，暑假期間滬上許多少兒教育機(jī)構(gòu)都開(kāi)辦了針對(duì)即將進(jìn)入小學(xué)的孩子的幼小銜接課程。此類課程一般分為兩個(gè)階段，6月末至7月下旬為一個(gè)階段，7月末至8月下旬為第二階段。據(jù)記者了解，許多少兒教育機(jī)構(gòu)中的幼小銜接第一階段課程人數(shù)已經(jīng)爆滿，許多未報(bào)名第一階段課程的家長(zhǎng)現(xiàn)只能報(bào)名第二階段的課程了。

　　記者了解到，在這些機(jī)構(gòu)中，有些是采用全托的形式，即從上午10時(shí)至下午6時(shí)，孩子在班級(jí)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程，另外還帶有游戲和吃點(diǎn)心的時(shí)間，下午上完課后有一段作業(yè)時(shí)間，由老師對(duì)孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

　　據(jù)了解，像這樣的全托課程價(jià)格一般在一個(gè)階段2500—3000元左右，如果孩子還想報(bào)其中的選修課程，即在其他孩子的作業(yè)時(shí)間選修游泳、羽毛球等課程，則要另外加600元一門的選修課程費(fèi)用。

　　也有一些教育機(jī)構(gòu)是采用單一課程形式，即家長(zhǎng)為孩子報(bào)名語(yǔ)數(shù)外中的一門課程，一門課程的費(fèi)用基本在一個(gè)階段600—700元。如果家長(zhǎng)要為孩子報(bào)名外教的英語(yǔ)課程，課程費(fèi)用就要達(dá)到一個(gè)階段1000—1500元。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　語(yǔ)、數(shù)、外一個(gè)不落

　　為給即將進(jìn)入小學(xué)的孩子打下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，很多幼小銜接課程都包含小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的入門課程。而這些課程基本上都是一小時(shí)一次，時(shí)間長(zhǎng)的達(dá)到一個(gè)半小時(shí)一次。

　　據(jù)了解，大多數(shù)機(jī)構(gòu)中幼小銜接的語(yǔ)文課程主要有入門課程、識(shí)字課和看圖說(shuō)話，入門課程主要是為孩子的漢語(yǔ)拼音打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；教孩子識(shí)字，是為朗讀課文、閱讀課文做好準(zhǔn)備；而教學(xué)中的看圖說(shuō)話一類，是為孩子的寫(xiě)作做好鋪墊。

　　幼小銜接中的數(shù)學(xué)課主要是以計(jì)算、空間方位、圖形顏色、邏輯分析、排列組合、大小比較等思維問(wèn)題和數(shù)學(xué)的應(yīng)用問(wèn)題等多方面著手，為即將進(jìn)入小學(xué)的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)打下的基礎(chǔ)。

　　而在英語(yǔ)方面，滬上許多少兒教育機(jī)構(gòu)采用不同的英語(yǔ)教材幫助即將進(jìn)入小學(xué)的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如有的機(jī)構(gòu)推出劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)——從單詞、句型及字母發(fā)音這幾方面為無(wú)基礎(chǔ)及稍有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生做了很好的編排。而有些則是采用朗文國(guó)際英語(yǔ)的教材教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)模式上，他們基本都是采用游戲化，情景化的方式，寓教于樂(lè)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有些教育機(jī)構(gòu)還邀請(qǐng)外教為孩子進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)。

　　幼師觀點(diǎn)

　　課程時(shí)間過(guò)長(zhǎng)有利有弊

　　暑假期間，孩子上這樣的幼小銜接課程是否會(huì)給他們帶來(lái)負(fù)擔(dān)呢？為此，記者采訪了普陀區(qū)一家幼兒園的吳老師，吳老師從事幼教工作多年，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，她的看法是，讓孩子到這些機(jī)構(gòu)去上幼小銜接的課程有利有弊。

　　利的是，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，接受學(xué)前教育是有必要的，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段是準(zhǔn)備期和過(guò)渡期，孩子需要從生理上和心理上去逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，也要在這個(gè)階段中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，而機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)幼小銜接課程也會(huì)讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)的生活。

　　但是，幼小銜接的目的主要是為了給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程只是其中的一小部分。而機(jī)構(gòu)中開(kāi)設(shè)的大部分幼小銜接課程都是以知識(shí)性學(xué)習(xí)為主，而且時(shí)間要1個(gè)小時(shí)左右。在幼兒園，大班的孩子學(xué)習(xí)時(shí)間只在每堂課25分鐘左右，因?yàn)閷?duì)于這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，注意力集中的時(shí)間只是在25—30分鐘左右，因此學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)未免會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

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