天津市婦聯(lián)與天津市家庭教育研究會(huì)日前對(duì)天津市9個(gè)區(qū)縣1054位家長(zhǎng)進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示：近七成父母認(rèn)為自己是“失敗的家長(zhǎng)”。

　　在本次調(diào)查中，有68．1％和1．1％的被訪者說自己是“失敗的家長(zhǎng)”和“不稱職的家長(zhǎng)”，認(rèn)為自己是“成功的家長(zhǎng)”和“稱職的家長(zhǎng)”的只有2．1％和3．9％，另有24．9％的人表示“不好說”。

　　參與本次調(diào)查的天津市家教研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)關(guān)穎表示，家長(zhǎng)對(duì)于自身在履行“家長(zhǎng)”這一職責(zé)的情況上認(rèn)可度很低，這與他們?cè)诼男屑议L(zhǎng)職責(zé)、進(jìn)行家庭教育中屢屢出現(xiàn)問題，遇到挫折有密切的關(guān)系。

　　關(guān)穎解釋說，造成這些問題有三大原因：

　　一是做了許多本不該家長(zhǎng)做或者并不擅長(zhǎng)做的事。比如相當(dāng)多的家長(zhǎng)過于注重圍繞課堂教學(xué)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、給孩子傳授知識(shí)，而又不懂得教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，往往是下了很大功夫卻很難見效，有時(shí)還會(huì)讓孩子很反感。

　　二是對(duì)孩子認(rèn)識(shí)有偏頗，把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)。比如有不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的好動(dòng)、頑皮、貪玩?zhèn)�透腦筋，其實(shí)玩是孩子的天性，家長(zhǎng)不讓孩子玩、不善于引導(dǎo)孩子處理好玩與學(xué)習(xí)的關(guān)系，結(jié)果孩子總是“不聽話”。

　　三是把過程當(dāng)結(jié)果，急于求成。在父母眼里，孩子總是問題太多，總是失敗。小到一次測(cè)驗(yàn)出了錯(cuò)，大到一門升學(xué)考試沒考好，都會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的不滿。

　　“不允許孩子失敗，以失敗為恥，孩子失敗了就是家長(zhǎng)的失敗，是家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。”關(guān)穎強(qiáng)調(diào)說。

　　關(guān)穎指出，多數(shù)家長(zhǎng)的消極自我評(píng)價(jià)，在很大程度上反映了家長(zhǎng)在教育孩子上自身角色定位錯(cuò)誤和對(duì)孩子認(rèn)識(shí)上的偏差。事實(shí)上，絕大多數(shù)的孩子都在健康成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)中的問題不可避免。家長(zhǎng)由此而奢談自己“失敗”，對(duì)教育孩子于事無補(bǔ)。所需要的是建立自信，努力提高自身的教育素質(zhì)。

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