學(xué)校教育

　　個(gè)人理財(cái)從娃娃抓起

　　由于金融風(fēng)暴的始作俑者是美國的次貸危機(jī)，美國人也開始反思自己的消費(fèi)習(xí)慣。近日，美國著名財(cái)經(jīng)網(wǎng)站“市場觀察”刊文提出：“如果個(gè)人理財(cái)成為高中必修課，我們是否能避免這場金融危機(jī)？”據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前美國僅有猶他州、密蘇里州和田納西州將個(gè)人理財(cái)列為單獨(dú)開設(shè)的高中必修課程，17個(gè)州在不同課程中提到個(gè)人理財(cái)問題，30個(gè)州對此不作任何要求。據(jù)一家理財(cái)教育機(jī)構(gòu)2008年進(jìn)行的調(diào)查，美國高中生回答個(gè)人財(cái)務(wù)相關(guān)問題的正確率僅為48%。

　　“提到個(gè)人理財(cái)，人們想到的僅僅是退休養(yǎng)老金和投資計(jì)劃，實(shí)際上對于高中生的理財(cái)教育是從花錢、借錢和存錢開始的。”總統(tǒng)金融素養(yǎng)咨詢委員會(huì)顧問泰拉·海拉說。

　　盡管沒有強(qiáng)制性要求，金融危機(jī)爆發(fā)以來，一些學(xué)校和教師開始自覺地將個(gè)人理財(cái)和消費(fèi)等方面的常識納入課堂教學(xué)�？死锼沟�·斯托瑞是加利福尼亞州的一名歷史教師，同時(shí)負(fù)責(zé)為學(xué)校高年級學(xué)生開設(shè)課后一小時(shí)的個(gè)人理財(cái)講座。講座上，她讓學(xué)生列出他們認(rèn)為重要的價(jià)值，如愛情、友誼、成功、環(huán)境，然后在另一行寫出他們最近的幾次花銷。這樣做的目的是讓學(xué)生看到，自己的物質(zhì)追求是否與價(jià)值觀相符。“知道錢花在何處是學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)牡谝徊剑?rdquo;斯托瑞這樣告誡學(xué)生。

　　“高中生教育的重點(diǎn)是觀念的理解，而更小的孩子可以從培養(yǎng)儲(chǔ)蓄、節(jié)儉等好習(xí)慣開始。”洛杉磯一家個(gè)人理財(cái)教育公司推出的“這是習(xí)慣”項(xiàng)目針對的就是4歲左右的兒童，通過游戲和兒歌向兒童滲透儲(chǔ)蓄的觀念，一首歌中孩子們反復(fù)唱道：“掙一元、存一角”。“存錢能使你變強(qiáng)大，這正是我們要傳遞給孩子的信息，”公司負(fù)責(zé)人山姆·瑞尼克說，“許多成年客戶在金融危機(jī)發(fā)生后都悔恨當(dāng)初沒有多存些錢，我想雖然個(gè)人理財(cái)教育不能阻止金融危機(jī)的發(fā)生，卻可以大大降低個(gè)人的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。”

　　政府政策

　　將兒童作為考慮重點(diǎn)

　　與那些備受保護(hù)的發(fā)達(dá)國家兒童不同，這個(gè)世界上還有另一個(gè)更為脆弱也更易被忽視的兒童群體，也在以他們自己的方式經(jīng)歷著金融危機(jī)。自年初以來，聯(lián)合國兒童基金會(huì)、世界銀行等多個(gè)國際組織不斷警告說，窮國兒童正成為國際金融危機(jī)的受害者，工業(yè)化國家應(yīng)“自覺”承擔(dān)起幫助他們的義務(wù)。

　　據(jù)聯(lián)合國3月公布的最新調(diào)查，當(dāng)前的這場金融危機(jī)進(jìn)一步加大貧富差距，并威脅到一些國家兒童的生存和成長。特別是在一些依賴出口的亞洲國家，不僅失業(yè)及貧困人口正迅速增多，還出現(xiàn)了更多的兒童營養(yǎng)不良及兒童死亡率上升的現(xiàn)象。根據(jù)世界銀行的預(yù)測，如果金融危機(jī)得不到遏制，受到危機(jī)重創(chuàng)的發(fā)展中國家兒童死亡人數(shù)可能增加20萬至40萬。

　　前不久，聯(lián)合國兒童基金會(huì)在新加坡舉辦了一場“經(jīng)濟(jì)危機(jī)對兒童的影響研討會(huì)”。會(huì)議指出，在1997年的亞洲金融危機(jī)中，低于標(biāo)準(zhǔn)體重的嬰兒比平時(shí)多了10%，嬰兒死亡率也上升了10%。此次金融危機(jī)在全球引發(fā)的巨大骨牌效應(yīng)令人震驚，許多國家被推入貧困深淵。國際貨幣基金組織估計(jì)，食品價(jià)格上漲10%，就有1億多人陷入貧困。因此，發(fā)展中國家必須能及時(shí)獲得援助，并將援助金派發(fā)給有需要的人，才能避免歷史重演。政府在制訂政策時(shí)，必須將兒童作為考慮重點(diǎn)。

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