我們班的萱萱，翔翔，小叮咚幾位小朋友在中午午睡時，總是不能較快地入睡，總在床上把被子抖來抖去，半天躺不下，躺下去了也是翻來覆去的，小手總是趁你不注意時就在玩一些小玩意，比如：水彩筆蓋子，折紙的碎紙片，偶爾小頭還要抬起來。為了能讓他們盡快地入睡，我冥思苦想了許久，雖然也想出了一些辦法，但是用在這些孩子身上效果卻不佳。

　　一次中午，在孩子們脫好衣服后，我對孩子們親切地說“今天，老師要讓小朋友比賽，看是男孩子睡快還是女孩子睡的快！”小朋友趕緊用他們那稚嫩的聲音說：“男孩子加油，（女孩子加油）”偶爾一兩個動作慢的，躺下的小朋友都會很著急的喊“XX加油快快點睡下”沒一會兒，小朋友就躺好了被子也蓋好，沒有以往半天躺不下的狀況。

　　這時，我發(fā)現(xiàn)燁燁躺在床上，用他那大大的眼睛看著我，我趁機對說“燁燁，你最想做大哥哥對嗎？睡好了覺身體就能長的高，你就可以做大哥哥了。”燁燁聽了也很快就把眼睛閉上了。

　　有的小朋友喜歡趴著睡，于是我就說：“趴著睡的小朋友長的會小豬一樣，只有躺著睡的小朋友會長的很漂亮，很帥。”這時小朋友趕緊躺著睡，翔翔說“老師，你看我躺著睡的，我會長的很帥的。”萱萱說：“我也躺著睡，我會長的很漂亮的。”

　　在孩子均勻的呼吸中我有一種前所未有的成就感。幾個孩子在我的“誘惑”下都很快地入睡了。

　　總結(jié)：在幼兒園的一日生活中，安排好幼兒午睡通常是令許多老師頭疼的事情。有個別幼兒午睡特別困難，有的睡不著，有的睡一會兒就醒了，然后就開始講話影響其他小朋友的正常午睡。運用強制性手段強迫他們?nèi)胨�收效甚微、睡前講故事催眠、放催眠曲等方法效果也不佳。

　　因此，幼兒園教師應(yīng)該設(shè)身處地的從幼兒的實際情況出發(fā)，和小朋友們一起討論怎樣解決好這個問題。小朋友們討論得很熱烈。其中有這樣的提議：“如果睡不著的話，就躺在床上數(shù)綿羊，一會兒就睡著了。”“睡醒了就躺在床上安靜地玩點什么，不打擾別的小朋友。”這些提議都得到小朋友們的歡迎，我覺得可以采納。因為是他們自己提的建議，所以他們很愿意執(zhí)行，實踐證明，以后午睡的效果還真挺好。

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