中國：胎教的實質(zhì)——讓胎兒擁有豐富的大腦,并非是教育。

　　胎教：讓胎兒擁有豐富的大腦

　　我國對“胎教”的認(rèn)識

　　本文作者從80年代開始，組織北京大學(xué)人民醫(yī)院、北大醫(yī)院對胎兒做了系統(tǒng)的B超觀察和聲音刺激引發(fā)胎兒反應(yīng)，同時結(jié)合國外胎兒醫(yī)學(xué)研究成果，從胎兒大腦神經(jīng)生長發(fā)育的過程與內(nèi)外環(huán)境的關(guān)系上，認(rèn)識和提出“科學(xué)的胎教應(yīng)該是對胎兒大腦生長發(fā)育的維護(hù)和促進(jìn)”。把這種促進(jìn)具體成《胎兒大腦促進(jìn)方案》。這方案主要是要求孕婦在保證充足的營養(yǎng)（特別是蛋白質(zhì)與必需脂肪酸DHA的營養(yǎng)），和適當(dāng)?shù)男菹�條件下，從胎齡滿6個月后開始，對胎兒實施每天定時的聲、光、觸摸等的刺激，借此使胎兒的聽覺神經(jīng)通路、視覺神經(jīng)通路、觸覺神經(jīng)通路產(chǎn)生的神經(jīng)電脈沖，向大腦細(xì)胞構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)傳遞，從而誘導(dǎo)這些神經(jīng)沖動所走經(jīng)的細(xì)胞，伸展出更多的樹突，便于和周圍的神經(jīng)元建立更多的突觸（信息傳遞的結(jié)構(gòu)）”。

　　因為神經(jīng)生理學(xué)早已證實這些突觸是大腦網(wǎng)絡(luò)豐富的必要條件。大腦網(wǎng)絡(luò)豐富了，記憶容量和記憶速度就會得到提高，這樣就為以后的學(xué)習(xí)和工作，奠定了一個良好的、豐富的大腦網(wǎng)絡(luò)物質(zhì)基礎(chǔ)。所以，“胎教應(yīng)當(dāng)是通過營養(yǎng)和環(huán)境的手段來促進(jìn)胎兒大腦網(wǎng)絡(luò)豐富化”的理念，在國內(nèi)得到較廣泛的認(rèn)同。

　　這種從營養(yǎng)和環(huán)境兩方面維護(hù)與促進(jìn)胎兒大腦生長發(fā)育，在國內(nèi)許多地區(qū)特別是經(jīng)過一些著名醫(yī)科大學(xué)的醫(yī)院產(chǎn)科和兒科，做了系統(tǒng)的對比觀察和科學(xué)地總結(jié)，反映它的科學(xué)性和實用性是比較可靠的。在此基礎(chǔ)上，2002年由中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會在上海召開的全國優(yōu)生優(yōu)育專家教授評審大會上，審議后決定把《胎兒大腦促進(jìn)方案》作為《搖籃工程》中的一個項目工程，在全國推廣實施。
 

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