可愛而又有靈性的海豚一向是人類的好朋友，在聲稱“海豚能治療腦癱”之后，最近國(guó)外又有人在宣傳“海豚胎教”了。有報(bào)道稱，海豚發(fā)出的聲波能刺激胎兒腦部發(fā)育，引得無數(shù)孕婦趨之若?

　　據(jù)說“海豚胎教”在位于南美的秘魯已經(jīng)形成“熱潮”了。海豚究竟有沒有那么神奇？“海豚胎教”對(duì)胎兒究竟是禍還是福呢？

　　“海豚胎教”勿跟風(fēng)

　　據(jù)報(bào)道，由于秘魯產(chǎn)科大學(xué)校長(zhǎng)伊麗莎白·雅蘭說“海豚發(fā)出的聲波能夠刺激胎兒的腦部發(fā)育”，引得該國(guó)的孕婦掀起了一股“海豚胎教”的熱潮。她們穿著泳裝，不辭辛勞地挺著大肚子與海豚進(jìn)行親密接觸，一心希望自己的寶寶在肚子里面就能變得更聰明。一些海洋公園也特意訓(xùn)練海豚如何游近孕婦，企圖讓它們變成熟諳胎教的醫(yī)生。

　　海豚真的懂得并能夠?qū)嵤┨ソ虇�？中�?guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所的牛鳳岐教授對(duì)此表示了強(qiáng)烈的質(zhì)疑。他提醒孕婦：切勿跟風(fēng)，以免“為福招禍”害了寶寶。

　　牛鳳岐是我國(guó)著名的醫(yī)學(xué)超聲專家，研究領(lǐng)域廣及醫(yī)學(xué)超聲物理與工程、材料與器件、計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)化與產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)聲波的醫(yī)學(xué)應(yīng)用特別是其安全和有效性一向極為關(guān)注。他明確指出：“包括經(jīng)孕婦腹壁播放音樂在內(nèi)，所有以聲波作用于胎兒，人為地影響其成長(zhǎng)發(fā)育的行為，在專業(yè)上都屬于醫(yī)學(xué)干預(yù)。在這種情況下，所用的樂曲和播放的工具就變成了醫(yī)療技術(shù)和器械，必須經(jīng)過必要的研究和動(dòng)物試驗(yàn)證明其科學(xué)性，形成樣機(jī)和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)醫(yī)療器械質(zhì)檢機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)合格、足夠樣本的人體實(shí)驗(yàn)、獲得藥監(jiān)局批準(zhǔn)后，才能作為醫(yī)療器械生產(chǎn)和應(yīng)用。不是隨便什么聲波，隨便什么人都能拿來用于進(jìn)行所謂胎教的。”

　　海豚發(fā)射的聲波能否進(jìn)入母體

　　海豚發(fā)出的聲波究竟有沒有如此神奇呢？據(jù)牛鳳岐教授介紹，海豚頭部斜上方有一個(gè)噴水孔，通過控制孔的閉合和大小，能夠改變所發(fā)聲波的波形、強(qiáng)度和頻率。

　　海豚發(fā)出的聲波類型有三種，一種是哨音，頻率為5千赫茲到15千赫茲﹔第二種是猝發(fā)脈沖聲﹔第三種是卡嗒聲，頻率為0.25千赫茲到220千赫茲。哨音和猝發(fā)脈沖聲主要用于通信和交流，其中猝發(fā)脈沖聲聲波可以很強(qiáng)，達(dá)到把獵物擊昏和殺死，而卡嗒聲則主要用于目標(biāo)定位�？梢姾ｋ喟l(fā)出的聲波頻率很廣，既有20千赫茲以下的可聽聲波，也有大于20千赫茲的超聲波，其用途都是為了海豚自己的生存。

　　既然宣稱海豚之所以能進(jìn)行胎教主要是因?yàn)樗�發(fā)出的聲波可刺激胎兒的腦部發(fā)育，那么海豚發(fā)出的聲波究竟能不能進(jìn)入母體到達(dá)胎兒呢？

　　牛鳳岐教授說，由于空氣與人體組織的聲阻抗相差懸殊，在空氣中發(fā)射的聲波在到達(dá)兩者界面時(shí)絕大部分被反射回空氣中，能夠進(jìn)入人體的微乎其微。通常在醫(yī)院做超聲波檢查的時(shí)候，都要在皮膚上涂一層與人體組織阻抗匹配的耦合劑，目的是把探頭和皮膚之間的空氣排擠出去，讓超聲波順利進(jìn)入人體。

　　兩者相比，在空氣中播放的音樂能夠進(jìn)入孕婦體內(nèi)的部分非常微弱，而海豚發(fā)射的聲波，包括可聽聲和超聲，由于有海水作為耦合劑，進(jìn)入人體要容易得多。

　　聲波對(duì)胎兒的良性作用尚未獲證實(shí)

　　即便海豚所發(fā)射的聲波進(jìn)入了孕婦體內(nèi)，那是否就能夠起到刺激胎兒腦部發(fā)育的作用呢？牛鳳岐教授認(rèn)為，像音樂之類方向性很差的聲波，即使能夠穿過孕婦的腹壁再經(jīng)羊水到達(dá)胎兒，但胎兒全身都是接收者，并不限于身體的某一部位，海豚所發(fā)聲波，低頻部分方向性很差，高頻部分方向性雖好，但它并不知道胎兒頭部的所在位置，也不知道何種波形、頻率、強(qiáng)度的聲波符合人類需要，顯然無法選擇性地作用于胎兒腦細(xì)胞并促其良性地發(fā)育。

　　近些年來，在某些單位和人士的推動(dòng)下，“音樂胎教”似乎成了一種時(shí)髦。他們宣稱，一定月齡的胎兒具有聽覺和視覺，且能夠區(qū)分樂音和噪聲，甚至有人因?qū)嵭写朔N胎教生出了在音樂方面早慧的孩子。還有人以聲學(xué)所某位專家曾做過透聲試驗(yàn)為例，證明其觀點(diǎn)和行為具有科學(xué)依據(jù)。

　　對(duì)此，牛鳳岐教授指出，在羊水的浸泡下，胎兒不可能以耳聽聲，至多只有骨導(dǎo)聲的接收，且經(jīng)過孕婦腹壁后強(qiáng)度減弱，頻譜失真，已非原來的音樂。國(guó)外研究表明，在整個(gè)孕期內(nèi)，胎兒事實(shí)上處于睡眠狀態(tài)，其發(fā)育程度尚不具備幼兒才有的思維意識(shí)和喜怒哀樂，他們對(duì)聲波作為機(jī)械和組織吸收后轉(zhuǎn)換而成的熱刺激反應(yīng)，即使有也是無意識(shí)的，是作為有神經(jīng)生物體的本能。他特別強(qiáng)調(diào)：像音樂胎教之類的醫(yī)學(xué)干預(yù)行為，對(duì)胎兒生長(zhǎng)發(fā)育有無促進(jìn)作用，必須依照循證醫(yī)學(xué)的要求，經(jīng)過大樣本的試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)才能證明。排除遺傳因素，以個(gè)別幼兒的聰明或?qū)σ魳返母惺芰ψ鳛?ldquo;音樂胎教”效果的證據(jù)，在方法學(xué)上也是欠妥的。

　　給胎兒成長(zhǎng)以安全、自然的環(huán)境

　　牛鳳岐教授告訴記者：聲波作為機(jī)械振動(dòng)能量的一種傳播形式，在通過人體組織時(shí)，不僅會(huì)在組織的作用下發(fā)生折射、反射、吸收、散射等物理現(xiàn)象，而且會(huì)在一定強(qiáng)度下使組織發(fā)生狀態(tài)、功能乃至結(jié)構(gòu)的改變。正因?yàn)槿绱耍瑖?guó)際醫(yī)學(xué)超聲界一致約定，只有在醫(yī)學(xué)上具有明確理由時(shí)，才可對(duì)人體使用診斷超聲，不應(yīng)以商業(yè)和實(shí)驗(yàn)為目的輻照人體，特別是孕婦的腹中胎兒。即使在具有醫(yī)學(xué)指征需要作超聲檢查時(shí)，也要按照最小劑量原則進(jìn)行。

　　對(duì)照超聲診斷的限制，有感于一些準(zhǔn)父母希望通過“音樂胎教”制造神童的虔誠(chéng)，牛教授特別語重心長(zhǎng)地指出：酣睡中的胎兒既然不會(huì)也不懂隨音樂起舞，故所謂“胎兒對(duì)音樂和海豚所發(fā)的聲波有反應(yīng)”，只能解釋為胎兒受到了使其不適的刺激。目前，聲波對(duì)胎兒成長(zhǎng)的有益作用尚未得到證明，而直接作用聲波對(duì)胎兒造成損傷的風(fēng)險(xiǎn)卻是肯定存在的，千萬不要跟風(fēng)搞什么音樂或海豚胎教之類，沒有科學(xué)根據(jù)地“折騰”孩子，糊里糊涂地傷害了寶寶。

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