嫉妒是與他人在比較過程中，發(fā)現自己在才能、名譽、地位或待遇、享受等方面不如別人而產生的一種情緒狀態(tài)。這種情緒很復雜，羞愧、憤怒、怨恨等等兼而有之。

　　小孩子有嫉妒心理嗎？有人覺得這么小的孩子不太可能。

　　其實科學證明，嫉妒作為一種心理活動產生是很早的。有人做過實驗，15個月的孩子，如果媽媽當著他的面抱別的孩子，他就會有所反應，非要讓媽媽放下別人抱自己，并緊緊摟住媽媽，好像在說：“這是我的媽媽，不是你的。”

　　生活中我們發(fā)現，好多種情況都能使孩子產生嫉妒。

　　比如，家里來了別的小朋友，媽媽夸贊幾句或表示親呢些，自家的孩子就會嫉妒，對外來的小朋友來取不友好的態(tài)度。

　　如果別的小朋友有什么好玩的玩具，自己沒有，心里就會不好受。

　　兩個孩子玩游戲本來好好的，一個孩子看別人搭積木搭得又快又好，自己卻怎么也搭不好，他很著急，索性把兩個人的積木全都推了，“我搭不好，你也別想搭成！”……

　　如果我們細心觀察，這樣的例子很多�？梢娂刀试诿總�孩子身上，都有程度不同的反應。

　　現在的城市家庭大都是一個孩子，由于整天眾星捧月一般，許多孩子都染上了“嬌”“驕”二氣，不允許別人比自己做得好，也不愿聽夸獎別人的話，嫉妒已成為一種愈來愈嚴重的通病。

　　嫉妒是一種低級情感。有嫉妒心的孩子，往往愛指責別人，或想辦法讓別人不如自己。

　　有些孩子還會性格逐漸變得古怪起來。這些對于成長中的兒童來說是有害的。

　　作為家長一旦發(fā)現孩子有嫉妒心理后，應及時進行疏導。

　　首先，要防止幼兒嫉妒心理的產生。

　　要做到這一點，家長平時要多關心孩子，注意發(fā)現他身上的閃光點，及時進行表揚和鼓勵。

　　這一時期家長對孩子的表揚，稱贊要恰當，不能過分夸大，應該客觀，實事求是。要表揚和批評相結合。既表揚孩子已經取得的成績，又要指出還存在的不足，以免由于孩子盲目自滿而產生“不允許別人超過自己”的心理。

　　其次，一般的孩子見別的小朋友獲獎，往往心里會不太好受，家長此時應注意進行感情引導，也就是轉移孩子的注意力，用另一種積極情感來沖淡和代替?zhèn)�害性的情感。比如，家長陪孩子聊聊天，用溫柔的話語，鼓勵的目光，給孩子以暗示，表示自己的希望。

　　這時家長不能用一些刺激性的語言，“人家怎么能做好，你真笨！”“沒出息”等等。

　　因為這時孩子已經是妒火中燒了，再聽這些，無疑是火上加油，不但鼓勵不成，反而會加重孩子的逆反心理。

　　有嫉妒心的孩子，多數有自卑感，沒有覺得自己有什么可取的地方，只知道嫉妒強者，給自己造成心理上的內耗。

　　所以，家長注意培養(yǎng)孩子的自尊心，自信心很有必要。

　　另外，家長還應培養(yǎng)孩子從小就養(yǎng)成寬容，厚道，友善等健康的心理品質，讓幼兒虛心學習別人的優(yōu)點，不驕不躁，這樣對孩子的一生都將有好處。

　　第三，對已經產生嫉妒心理的孩子要做工作。家長可以給孩子講講別的小朋友是怎么取得成功的，他們平時是怎么努力的。以防止孩子只看見別人獲得獎勵，而忽略別人付出的勞動過程，對那種處處要占上風，事事以他為中心，愛嫉妒，不容人的孩子，家長也要嚴厲批評，使其認識錯誤，奮起直追。要避免孩子受自悲，自棄，攻擊等不良心理的影響。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看