這里提到的“頭花”泛指頭上所帶的飾品。現(xiàn)在女孩子頭花樣式也越來越豐富。大班的幼兒對美的追求也是越來越強(qiáng)烈，并且還有互相攀比和模仿的現(xiàn)象，造成我們班的女孩子頭花各式各樣，顏色各異、形態(tài)各異、材料各異。我們給孩子梳頭發(fā)的時候和日常觀察中，發(fā)現(xiàn)有很多頭花都存在著危險性，會對孩子造成危害，比如：有的是尖尖的，有的是帶有刺鼻的氣味、有的帶有亮粉的、有的是易壞的，帶小球球的等等。

　　針對有危險的頭花，我們采取以下的家長工作：

　　首先，把孩子與頭花相關(guān)的活動拍照，如日常幼兒玩頭花，吃頭花，和戴著較尖銳的頭花參加活動的危險性動作的照片，使家長了解這些頭花的危險性。

　　其次，收集各種頭花，為家長觀察提供真實材料，鑒別哪些頭花有危害，哪些頭花較安全，使家長學(xué)會為幼兒選擇適宜的頭花。

　　最后，召開女孩子家長研討活動。把教師如何教育幼兒使用頭花和頭花管理方法進(jìn)行探討和交流，比如：午睡前應(yīng)把頭花放在活動室，在床上不玩頭飾，尤其是皮筋不能往身上勒等，增強(qiáng)家長在家對幼兒進(jìn)行安全教育的意識，使頭花真正發(fā)揮其價值——美在頭上，而不傷及身體。

　　活動強(qiáng)化了家長教育孩子的安全意識，家長們也感到此活動很有必要。

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