教會(huì)孩子確認(rèn)小動(dòng)物的死亡

　　對(duì)于貓、狗、嚙齒類動(dòng)物和爬行動(dòng)物，我們可以在它們的鼻子前放一面鏡子，如果鏡子上出現(xiàn)霧氣，則說明它們還一息尚存。觸摸它們的脈搏或者輕輕搖動(dòng)它們的身體，如果軀體出現(xiàn)硬化和變冷的現(xiàn)象，說明小動(dòng)物已經(jīng)死亡。最后，我們還可以輕輕觸摸小動(dòng)物的角膜，因?yàn)槿魏位钪�的生物體被觸動(dòng)角膜時(shí)都會(huì)做出反射性的眨眼動(dòng)作。

　　確認(rèn)一條魚是否死亡，關(guān)鍵在于觀察它的鰓的動(dòng)作。正常情況下，魚鰓應(yīng)該是有規(guī)律的一張一合的。如果魚鰓停止不動(dòng)，且魚身側(cè)浮于水面或已經(jīng)沉下缸底，那么這條魚多半是快死或者已經(jīng)死了。這時(shí)候你可以用漁網(wǎng)或者其他能夠探入魚缸的物體輕輕觸碰魚身，如果魚身幾經(jīng)試探后仍然一動(dòng)不動(dòng)，則說明這條魚肯定已經(jīng)死亡。

　　用適當(dāng)?shù)姆绞綄⑿��?dòng)物死去的消息傳達(dá)給孩子

　　3至5歲的兒童：3至5歲的學(xué)齡前兒童尚無法理解死亡的真正含義，因此最好的辦法是告訴他們：“小貓咪走了，以后不會(huì)再回來。”聽到這樣的消息，孩子可能會(huì)因?yàn)樾��?dòng)物的不辭而別感到生氣、難過，或者擔(dān)心家里其它的小動(dòng)物，甚至身邊的小朋友和爸爸媽媽會(huì)不會(huì)有一天也會(huì)一聲不響地離開。為了消除孩子的顧慮，你一定要主動(dòng)告訴他，“雖然咪咪離開了家，但是它現(xiàn)在仍然生活得幸福快樂，而且爸爸媽媽絕對(duì)不會(huì)離開你，只要寶寶需要，爸爸媽媽就會(huì)一直和寶寶生活在一起。”

　　5歲以上的兒童：一般來說，5歲以上的孩子已經(jīng)可以大致理解“死亡”和“存在”的含義，但是其理解力還非常有限。不少8歲以下的孩子都認(rèn)為死去的小動(dòng)物仍然能夠看、聽、吃甚至呼吸�；�于這種理解，他們往往會(huì)為死去的小動(dòng)物的命運(yùn)而擔(dān)心。比如，很多孩子都擔(dān)心，若將死去的小動(dòng)物單獨(dú)放置在紙盒子里然后埋入地下，它們會(huì)怕黑。這時(shí)候，不必再編故事，你應(yīng)該相信孩子的理解能力，可以坦率地告訴他小動(dòng)物死去以后就不會(huì)有任何感覺，也不會(huì)有任何痛苦。有些家長可能會(huì)認(rèn)為這種做法對(duì)小孩子來說太過殘忍。但事實(shí)上，兒童心理學(xué)家告訴我們，只要引導(dǎo)適當(dāng)，5歲以上的孩子完全能夠接受家長對(duì)小動(dòng)物死亡的客觀解釋。而且，這個(gè)過程能讓孩子了解到“死亡”是客觀世界的自然現(xiàn)象，有利于孩子的心理健康和成長。

　　適當(dāng)處理小動(dòng)物的遺體

　　在孩子見到小動(dòng)物的遺體前，一定要將其眼瞼闔上，以免嚇到孩子。然后將其平整地置于紙盒內(nèi)，并用布或毛巾蓋好。舉行一個(gè)小小的葬禮：對(duì)孩子來說，寵物也是家里的一員，因此孩子們都希望小動(dòng)物在死后能夠被好好安葬。你可以和孩子一起把小動(dòng)物的遺體安置在院子里或者附近的空地上，也可以將其送到設(shè)有此類專門服務(wù)的寵物醫(yī)院或者相關(guān)公共服務(wù)部門。千萬不要將死掉的小動(dòng)物一棄了之，那會(huì)讓孩子非常傷心。

　　非常問題4：解決孩子臨時(shí)要小便的問題

　　孩子之所以是孩子，就在于他們永遠(yuǎn)不會(huì)像大人那樣計(jì)劃和預(yù)測自己的下一步行動(dòng)，因此他們總是有特權(quán)在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出不恰當(dāng)?shù)囊��?mdash;—比如當(dāng)車子開到方圓5公里內(nèi)沒有廁所的地方，孩子突然拖著哭腔大聲宣布“我要尿尿！”所以我建議年輕父母們預(yù)先學(xué)點(diǎn)變通之道，免得到時(shí)候手忙腳亂——

　　首先，在路邊找一個(gè)有遮蔽條件的合適地點(diǎn)，最好是與公路保持安全距離的灌木叢或是大樹后面。然后將車門打開，以便更好地遮擋旁人的視線。切記隨身帶好衛(wèi)生紙以備不時(shí)之需。在灌木叢或樹后讓孩子背對(duì)過往車輛，為避免弄臟鞋子，男孩子最好向下坡方向小便，女孩子則相反。

　　不要因?yàn)閾?dān)心孩子傷心難過，就立刻弄回一只新的寵物企圖轉(zhuǎn)移孩子的注意力。這種做法對(duì)于培養(yǎng)孩子的情商沒有半點(diǎn)好處。難過是情感恢復(fù)過程中最重要的環(huán)節(jié)，明智的父母應(yīng)該給孩子一些時(shí)間讓他自己從難過的情緒中走出來。

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