判斷和推理是邏輯性思維，爸爸、媽媽必須在孩子具體形象思維的基礎(chǔ)上去發(fā)展孩子的抽象邏輯思維。日常生活和實際活動是孩子思維發(fā)展的源泉，有位年輕的媽媽是這樣引導(dǎo)自己的孩子從玩水的活動中增長智慧的：一盆水，此外是火柴桿、積木、竹筷、鐵釘、曲別針、塑料蓋、玻璃球……讓孩子自己去玩，孩子將各種東西放進水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，孩子在玩耍中發(fā)現(xiàn)，木質(zhì)的、塑料的都是輕的，于是作出凡是輕的東西都能浮在水面上的肯定判斷。重的東西都沉在水底，鐵釘是重的，玻璃球是重的，所以鐵釘、玻璃球沉在水底，孩子輕松地作出了正確的推理。當爸爸拿出一只空鐵盒問孩子：“這只鐵盒會沉還是會��？”孩子會毫不猶豫地回答：“沉”�？僧敽凶臃胚M水中，卻高高地浮在水面上，孩子在擺弄盒子時發(fā)現(xiàn)盒子是空的，空盒子盡管是鐵的，也能浮起來。孩子在玩耍中探索，在玩耍中進行比較概括和判斷推理，認識各種物體的體積、重量、形狀和材料之間的關(guān)系。

　　通過以上的例子，給我們?nèi)缦聨�點啟示：

　　1、讓孩子在玩耍中探索求知。知識不全靠機械的記憶，知識更多的是在實踐中發(fā)現(xiàn)獲得，孩子掌握規(guī)律性的知識越多，就越能促進判斷和推理思維的發(fā)展。

　　2、教孩子學(xué)用“是……”、“不是……”、“因為……，所以……。”等句式，發(fā)展孩子的語言，以養(yǎng)成判斷推理的習(xí)慣。

　　3、滿足孩子尋找事物原因以及事物間本質(zhì)聯(lián)系的求知欲望。讓孩子主動探索周圍世界的奧秘。耐心地、準確地給孩子解答“為什么”，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)“為什么”。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看