孩子對(duì)物體有了認(rèn)識(shí)之后，對(duì)于物品間的相互關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實(shí)物配對(duì)、圖片配對(duì)的游戲，有助于培養(yǎng)從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

　　3歲左右孩子玩配對(duì)游戲，需要與實(shí)際生活中隨處可見(jiàn)的物品聯(lián)系，因?yàn)樘幵谶@一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗(yàn)并不十分豐富，問(wèn)難度大的配對(duì)問(wèn)題，只能適得其反。

　　游戲步驟如下：

　　準(zhǔn)備材料：一些水果和果盤(pán)、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機(jī)與錄像帶、電筒與電池，還可準(zhǔn)備些各類(lèi)工作人員的小圖片(可從舊畫(huà)報(bào)上剪下)，工人、農(nóng)民、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書(shū)本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機(jī)等。

　　進(jìn)行游戲：成人將實(shí)物擺在桌上，對(duì)孩子說(shuō)：“喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它們配起來(lái)嗎？比如廚師的卡片和鏟子放一塊。”游戲之后，家長(zhǎng)還可提問(wèn)：“你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢？”孩子就會(huì)回答：“因?yàn)閺N師要做菜和點(diǎn)心，鏟子是他的工具。”
 

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