奇怪的是，盡管玩具商店陳列著許多色彩明亮的貴重玩具，但這個(gè)年齡的孩子最感興趣的仍然是家庭常用的物品，例如木制湯勺、雞蛋紙板和各種形狀和大小的塑料容器。孩子會對與他已經(jīng)認(rèn)識的東西有些差異的物品有更大興趣，因此，如果孩子對他正在玩耍的麥片粥盒子感到厭煩，你可以在盒子里放置一個(gè)小球，或者在盒子上栓一條線將它變成一個(gè)可以拉的玩具，重新恢復(fù)孩子的興趣。這些小小的變化會有助于他發(fā)現(xiàn)相似或者不相似物品之間的微小差異。在你選擇玩具時(shí)，如果所選擇的玩具與孩子以前的玩具有太多的相似之處，他會很快失去興趣而丟棄，如果玩具太陌生，就會使他感到糊涂或害怕。尋找一些可以幫助孩子逐漸擴(kuò)展視野的物品和玩具。

　　孩子在尋找掉入新環(huán)境地面中間的物品時(shí)，一般不需要你的幫助。事實(shí)上，他一學(xué)會爬行，就開始不停地尋找新的征服目標(biāo)。他會翻箱倒柜、清空你的廢物簍、搜遍你的壁櫥并對他發(fā)現(xiàn)的任何東西詳細(xì)觀察(確信這些地方?jīng)]有什么東西會傷害他，并在他進(jìn)入這些地方時(shí)保持高度警惕)。他會不知疲倦地摔下、滾動、扔、將物品浸水或搖動物品，觀察它們的反應(yīng)，這種情形看起來好像他在與你做游戲，但這是孩子發(fā)現(xiàn)世界如何運(yùn)作的一種方式。與任何優(yōu)秀科學(xué)家一樣，他觀察物體的屬性，從觀察中他會得到關(guān)于形狀(有些東西可以滾動，其他東西則不能滾動)、構(gòu)造(物體可以是粗糙的、柔軟的或光滑的)和大小(有些東西可以放入別的東西中)的概念，甚至他開始理解某些東西可以食用，而其他東西不能食用，盡管這時(shí)他仍然將所有的東西放入口中，但只是為了嘗試(也要保證地上沒有放入口中危害身體的東西)。

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