搶別人玩具，是很多寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象。苗苗的父母最近就為此苦惱不堪。

　　苗苗快兩歲了，對(duì)周圍的人和事越來(lái)越感興趣。因?yàn)楝F(xiàn)在家里都是一個(gè)孩子，爸爸媽媽特別注意苗苗的社交能力的培養(yǎng)，交代阿姨每天都要帶苗苗下樓跟小朋友玩兒。近幾天，阿姨天天回來(lái)告狀：“苗苗現(xiàn)在老搶別人的玩具，小朋友都有些怕我們了。見(jiàn)我們來(lái)，還有躲的呢，怕受苗苗欺負(fù)。”

　　原來(lái)，苗苗最近開(kāi)始對(duì)別人的新東西特別感興趣，見(jiàn)了喜歡的，就馬上過(guò)去搶。大多數(shù)情況下，別的家長(zhǎng)都會(huì)主動(dòng)說(shuō)服他們的孩子，把玩具讓給苗苗玩兒，這樣一來(lái)，苗苗很容易地就有了多次成功的體驗(yàn)。偶爾會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搶、一個(gè)抱著不撒手的情況，最后也總是搞得兩個(gè)孩子都哭哭啼啼地。久而久之，一些大人就不是很愿意讓他們的寶寶跟苗苗玩兒了，阿姨和苗苗在小區(qū)里玩時(shí)顯得很孤單。

　　其實(shí)，苗苗在這個(gè)年齡愛(ài)搶別人的東西是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。別人的東西多是新鮮的，自己沒(méi)有的，苗苗當(dāng)然想要啦！怎么辦呢？當(dāng)然是拿來(lái)主義了。這是一種以自我為中心的本能的行為，并沒(méi)有任何惡意。尤其是比苗苗更小的寶寶出現(xiàn)這種現(xiàn)象，就更正常了，家長(zhǎng)也不必太緊張，也不要簡(jiǎn)單地下結(jié)論：這寶寶以后就一定會(huì)很霸道，肯定不招人喜歡。重要的是家長(zhǎng)一定要善于利用這種時(shí)機(jī)，教會(huì)孩子如何通過(guò)積極的方式得到想要的東西，并獲得友誼。這具有很深遠(yuǎn)的意義，它是貫穿我們一生的一個(gè)主題！

　　那么，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該注意些什么呢？

　　問(wèn)題的關(guān)鍵在于讓寶寶懂得：自己的東西自己要做主、別人的東西應(yīng)該由別人來(lái)做主。這是寶寶學(xué)會(huì)與人相處的很重要的一步。學(xué)習(xí)這個(gè)抽象的概念比學(xué)習(xí)蘋(píng)果、香蕉等有具體形象的東西困難很多。因?yàn)閷殞毶行。�思維能力還處在以直觀行動(dòng)思維與具體形象思維為主的時(shí)期，抽象思維能力幾乎還處在一個(gè)基礎(chǔ)的萌芽階段，爸爸媽媽需要了解這一點(diǎn)，指導(dǎo)寶寶做練習(xí)的時(shí)候就能理解寶寶而且會(huì)有耐心了。具體來(lái)講，可以把它分成四個(gè)不同的教學(xué)階段來(lái)進(jìn)行：

　　1、寶寶首先要學(xué)會(huì)支配自己的東西

　　自己的東西，由自己支配，自己有權(quán)做主是否借出。爸爸媽媽可以在家里預(yù)先與寶寶做互借東西的游戲，剛開(kāi)始時(shí)爸爸媽媽可以多做做示范：通常情況下都借出，偶爾不同意并解釋是因?yàn)樽约禾貏e喜歡的緣故，另一方也要表現(xiàn)出理解和接納的態(tài)度，現(xiàn)場(chǎng)表示放棄。之后就可以和寶寶做這個(gè)游戲了，寶寶通常情況下也會(huì)借出的，如果寶寶不同意，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大多也是因?yàn)閷殞毺貏e喜歡的緣故。

　　2、想獲得別人的東西時(shí)學(xué)會(huì)事前征得別人的同意

　　別人的東西，由別人支配，獲取前須征得別人的同意。

　　細(xì)心觀察寶寶在群體中的活動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有動(dòng)手搶別人東西的欲望時(shí)，要及時(shí)告訴他拿別人的東西要征得別人的同意。就象自己對(duì)自己的東西有權(quán)做主一樣。比如說(shuō)：苗苗的阿姨就可以在發(fā)現(xiàn)苗苗想搶別人玩具前及時(shí)跟他講：“苗苗，我知道你喜歡這個(gè)天線寶寶。但這是貝貝的，我們問(wèn)問(wèn)她可不可以借給咱們玩兒一下。”當(dāng)然了，爸爸媽媽需要根據(jù)自己寶寶借物能力發(fā)展的不同階段來(lái)給予不同的幫助。不會(huì)說(shuō)話或沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的寶寶，家長(zhǎng)可以幫助他跟對(duì)方說(shuō)出來(lái)，有了一些經(jīng)驗(yàn)之后的寶寶，家長(zhǎng)可以在提示他以后讓他自己去問(wèn)對(duì)方。

　　3、采用交換或輪流等方式與別的孩子分享

　　我們還可以教給孩子一些具體的技巧，讓小朋友之間的交往更輕松愉快。比如，每回出門(mén)時(shí)，阿姨可以讓苗苗帶一個(gè)不常見(jiàn)的玩具讓他與別的小朋友交換，通常也很容易獲得成功。

　　4、告訴寶寶別的小朋友為什么不給他玩具，讓寶寶在即使沒(méi)有得到也能在理解的基礎(chǔ)上獲得心理平衡，轉(zhuǎn)而去尋找別的感興趣的事與物。

　　雖然寶寶喜歡“搶”別人的東西是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，這種行為會(huì)導(dǎo)致寶寶成為不受歡迎的寶寶，容易受到群體的排斥，嚴(yán)重的還會(huì)使寶寶出現(xiàn)對(duì)抗性的人格特征。所以爸爸媽媽們可千萬(wàn)不要忽視，因?yàn)閷殞氉畛踉谂c同伴交往時(shí)需要及時(shí)有效的指導(dǎo)，否則，一旦次數(shù)多了形成思維定勢(shì)，要調(diào)整就困難了，爸爸媽媽要做的就是抓住時(shí)機(jī)，教寶寶與同伴交流的技巧與策略。

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