嬰兒教育越早越好，我們每一個(gè)人都擁有140億個(gè)腦細(xì)胞，這是一筆取之不盡、用之不竭的巨大財(cái)富。遺憾的是，人的一生中有90%以上的腦細(xì)胞處于冬眠狀態(tài)，未能開發(fā)出來。這一事實(shí)告訴我們，人腦存在著巨大的開發(fā)潛力，而嬰兒時(shí)期則是發(fā)展這種潛力的關(guān)鍵時(shí)刻。寶寶從出生那一刻開始，就開始感受著周圍的一切事物，像一塊海綿不斷地吸取各種信息，不斷地充實(shí)自己的大腦，不斷地建立各種條件反射，其求知欲之大，接受能力之強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果之驚人，也是我們想象不到的。

　　有的媽媽在寶寶睡覺前，一直哼哼催眠曲，時(shí)間一長(zhǎng)，寶寶一聽到這首催眠曲，就知道應(yīng)該睡覺了，形成了睡眠的條件反射。又如，寶寶在母體宮內(nèi)孕育中，一直聽著媽媽的心跳，就能表現(xiàn)出出奇的安靜。出生后有時(shí)寶寶哭鬧不安，只要一靠在媽媽身邊，聽到媽媽的心跳，就會(huì)停止哭鬧。這些都說明寶寶具有內(nèi)在的能力，具有記憶和吸取各種信息的能力。

　　但有很多父母往往都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，錯(cuò)誤地認(rèn)為小孩的教育是從上幼兒園開始，由老師們?nèi)ソ逃�，父母主要任�?wù)是照料寶寶生活，這是十分可惜的。如果這樣，會(huì)給孩子造成無法挽回的損失。

　　寶寶的教育主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行：

　　感覺器官的刺激

　　寶寶認(rèn)識(shí)周圍世界，智力的發(fā)育是通過各種感覺器官來實(shí)現(xiàn)的。有目的、有計(jì)劃地對(duì)寶寶的感覺器官施以良性刺激，促進(jìn)寶寶的視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺的發(fā)育，進(jìn)而促進(jìn)寶寶大腦的發(fā)育和智力的開發(fā)。可以采取在寶寶的居室內(nèi)布置些色彩鮮艷的氣球、大型布藝玩具，有利于刺激寶寶的視覺及色覺的發(fā)育�？蛇x擇一些玩弄時(shí)能發(fā)出悅耳聲音的帶響玩具，如八音盒、手搖鈴、撥浪鼓等。在不刮風(fēng)、有太陽的情況下，抱著寶寶或讓寶寶躺在嬰兒車內(nèi)推到室外空氣新鮮而人較少的地方，讓寶寶沐浴在陽光下，呼吸著新鮮空氣，感覺著周圍的事物。

　　愛撫

　　如果我們僅僅認(rèn)為解決了寶寶的溫飽問題就行了，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要關(guān)心寶寶的心理及情感的需求，要給寶寶一片愛心。若寶寶在這個(gè)時(shí)期沒有得到父母的愛撫和溫暖，就很難對(duì)人產(chǎn)生信任感，日后可能形成冷漠、缺乏安全感的不良性格。因此，應(yīng)盡可能多地與寶寶相處，給一些愛撫，這對(duì)寶寶健康人格的形成十分重要。

　　動(dòng)作訓(xùn)練

　　對(duì)寶寶進(jìn)行抬頭、翻身、坐、爬以及手的動(dòng)作等訓(xùn)練，鍛煉其全身的肌肉和骨骼，促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)感覺功能、觀察力和思維能力的發(fā)展，促進(jìn)寶寶感覺器官與運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

　　總之對(duì)寶寶教育的內(nèi)容，父母可以根據(jù)自己的要求循序漸進(jìn)地進(jìn)行，持之以恒，開發(fā)寶寶的智力，促進(jìn)寶寶的智能發(fā)育。正常的孩子，只要出生后教育得法，都能培養(yǎng)成為非常優(yōu)秀的孩子。

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