“用香皂洗手了嗎？”“gopopo了嗎？是什么樣的？”“喝水了嗎？有貼sticker嗎？”“喉嚨疼嗎？”這樣的對(duì)白時(shí)時(shí)都在重復(fù)。“玩具大家要一起玩。”“大家都是好朋友，不要打人，要互相幫助。”“不要大聲說(shuō)話，保護(hù)嗓子。”這樣的教育每天都在進(jìn)行。這些事情看似再簡(jiǎn)單不過(guò)，顯得單調(diào)乏味，可是這些細(xì)小的工作卻顯現(xiàn)著老師們的細(xì)心、耐心和愛(ài)心。偵探一樣的老師們就是從這些“蛛絲馬跡”中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的變化，及時(shí)地給予孩子關(guān)愛(ài)和教育。

　　一個(gè)星期天的上午，刺耳的電話鈴聲吵醒了我的美夢(mèng)。電話那端傳來(lái)一個(gè)香港家長(zhǎng)的聲音：“Miss楊，Agul半夜發(fā)燒，我給他吃了退燒藥，現(xiàn)在39。3℃，沒(méi)事吧？”我一聽，趕緊讓她送醫(yī)院，如果不放心，再到外面的醫(yī)院檢查�？墒羌议L(zhǎng)告訴我，她人生地不熟，連校醫(yī)院都不知道在哪兒，更別說(shuō)北滘、大良了。于是，我的休息日就變成了“兩點(diǎn)一線”：醫(yī)院陪孩子、家長(zhǎng)聊天，然后回家做飯、送飯給家長(zhǎng)進(jìn)餐（因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心出了校門就不能再進(jìn)來(lái)陪孩子了）。一直到星期三小孩病愈，我班老師就是在上班工作、下班送飯、探視孩子中度過(guò)的。事后，家長(zhǎng)才后怕地告訴我，她不知道孩子發(fā)燒39。3℃是什么概念，因?yàn)橄愀鄱际强慈A氏度，孩子送到醫(yī)院的時(shí)候已經(jīng)燒到40℃了。感激地對(duì)我說(shuō)：“這里的先生（老師）真的很好。如果找不到你們，我真的不知道怎么辦？這幾天辛苦你們了！”

　　為孩子服務(wù)、就是為家長(zhǎng)服務(wù)；為家長(zhǎng)服務(wù)，也是為孩子服務(wù)！這兩者的關(guān)系始終是緊密聯(lián)系、相輔相成的。為孩子服務(wù)，不僅要照顧好孩子的生活和學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)幼兒健康的心靈；為家長(zhǎng)服務(wù)，不僅幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒情況，滿足家長(zhǎng)的合理要求，讓家長(zhǎng)放心，還要幫助家長(zhǎng)掌握正確的育兒方法，真正的做到家園聯(lián)手，共同教育。我班有個(gè)小朋友叫周海，各方面全面發(fā)展，是個(gè)很優(yōu)秀的孩子。可是這個(gè)孩子的性格有一定的缺陷，不能接受批評(píng)，而且很小氣，有什么事情會(huì)放在心里，影響他很長(zhǎng)時(shí)間的情緒。我們和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，家長(zhǎng)也感到苦惱，說(shuō)：“他在家也是這樣，誰(shuí)都不能說(shuō)他一個(gè)‘不’字，不然，他就摔東西發(fā)脾氣，大叫‘壞爸爸’不理人。”。在我們的教育下，慢慢的，這個(gè)孩子能夠接受批評(píng)了，可是小氣的性格卻見(jiàn)效甚微，這實(shí)在是因?yàn)榧彝サ挠绊懸蛩靥�大。舉這樣兩個(gè)例子：

　　例一、有一次周海聽別的小朋友的主意，把小朋友的鞋子藏在鞋柜后面，正好被老師看見(jiàn)，挨了批評(píng)。一周過(guò)去了，家長(zhǎng)來(lái)接小孩，見(jiàn)孩子不開心，著急地問(wèn)：“怎么了？是不是有小朋友欺負(fù)你了？”，孩子搖頭，“是不是小朋友不跟你玩？”，小孩搖頭，就是不吭聲。老師也很奇怪，幾天來(lái)他沒(méi)什么異樣�。∽髥�(wèn)右問(wèn)，好不容易才知道了原因，這時(shí)，家長(zhǎng)說(shuō)：“噢，原來(lái)是老師冤枉你了，是劉濱教你做的，對(duì)吧！并不是你要這樣做嘛！我都說(shuō)我們海海是很聽話的，不會(huì)做這些調(diào)皮的事。”。

　　例二、一次周海和小朋友玩superman，不小心被姚志打了一下，老師知道了，批評(píng)了姚志并讓他道歉。事隔兩周，家長(zhǎng)送周海入園，周海哭了。他爸爸心疼地問(wèn)：“怎么了？是不是怕姚志又打你呀？”，這時(shí)一個(gè)不知情的人聽見(jiàn)了，說(shuō)：“哎呀，那個(gè)姚志好厲害的，在醫(yī)院住院，我看見(jiàn)他連三年級(jí)的學(xué)生也追著打。”。這下可是火上加油了，本來(lái)心里就不舒服的家長(zhǎng)頓時(shí)火冒三丈，當(dāng)著很多老師的面氣勢(shì)洶洶的對(duì)孩子說(shuō)：“連三年級(jí)的學(xué)生也敢打，這還得了！幼兒園不能什么樣的孩子都收，還是要有篩選，這樣的孩子怎么能收？有錢也不能收！Jim，你不是在學(xué)跆拳道嗎，就是不讓人欺負(fù)你的，你也打他。你跟姚志說(shuō)，再敢碰你，爸爸來(lái)找他，讓他媽的滾蛋！他要不滾蛋，我們就走！”“打別人的孩子我不管，就是不能打我小孩。”，當(dāng)天晚上，爺爺奶奶、姑姑姑父全體出動(dòng)，輪番找我班的老師講述他們的擔(dān)憂，并不斷的向送孩子入園的家長(zhǎng)申述姚志的罪狀，詢問(wèn)其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)。他爸爸還找來(lái)周海讀小學(xué)的表姐，她跑到教室，叉著腰、指著全班小朋友大聲聲討：“誰(shuí)是姚志，給我站出來(lái)！我告訴你們，你們要膽敢打我家周海，小心我找你。我擰你到園長(zhǎng)那里去！哼，你們看著辦吧！”，這一切，他爸爸一直袖手旁觀！

　　我認(rèn)為，真正的為家長(zhǎng)服務(wù)，并不是指對(duì)家長(zhǎng)百般遷就、附和，更不是滿足家長(zhǎng)的無(wú)理要求，而應(yīng)該有理有據(jù)的讓家長(zhǎng)明白道理，配合教育。當(dāng)晚，我和周海談話半個(gè)多小時(shí)，仔細(xì)詢問(wèn)了整學(xué)期來(lái)他和姚志的相處，并對(duì)他進(jìn)行了心理教育，第二天我和他父親打電話做了一次詳談：“姚志一學(xué)期打了周海三次，都是在戶外活動(dòng)兩人玩耍時(shí)候。一次打到Jim的手，一次踢了他坐的羊角球，最近一次就是兩周前打到他的胸口。這個(gè)孩子確實(shí)有一定的攻擊性，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，我們一直都在對(duì)他進(jìn)行教育，他現(xiàn)在進(jìn)步很大，我們也會(huì)盡量避免這種事情發(fā)生。我已經(jīng)告訴他倆不要在一起玩，您覺(jué)得可以嗎？”，家長(zhǎng)表示贊同，我又說(shuō)：“但是如果像您講的不能讓小朋友碰到他，我就不能給您下這個(gè)保證，因?yàn)楹⒆釉谝黄鹜嫘〈蛐◆[經(jīng)常會(huì)有，除非也限定其他的玩伴，但是這樣對(duì)周海和人交往能力的培養(yǎng)有很大障礙。不利于他學(xué)習(xí)怎樣解決和同伴的糾紛，以后他逐漸長(zhǎng)大，還要適應(yīng)社會(huì)、與人合作。可是您知道，一件事他會(huì)悶在心里很久，這樣對(duì)他的性格和心理都不太好！”。家長(zhǎng)連忙表白：“其他小朋友小打小鬧沒(méi)關(guān)系，只要姚志不跟他玩就行。Jim在幼兒園不管是學(xué)習(xí)還是生活我們對(duì)老師的工作都很滿意，他性格也有很大進(jìn)步，我們都很感激老師，希望老師多幫助他！”。我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們會(huì)幫助他，但是需要你們的配合。我有兩點(diǎn)想法，如果說(shuō)得不對(duì)，請(qǐng)您指正。第一，以后如果有類似的事情，希望您不要當(dāng)著孩子的面發(fā)泄，這樣會(huì)給孩子一種不良的印象，也會(huì)給孩子一種消極的依賴心理，更加重孩子不良性格的形成；第二，孩子碰到這種事情，家長(zhǎng)心疼我能理解，但是希望你們不要表現(xiàn)在孩子面前，而多給他一些正面的鼓勵(lì)，如：你是男子漢，勇敢一些，沒(méi)關(guān)系；原諒他一次，男子漢要大方一點(diǎn)等，讓他自己或找老師解決問(wèn)題。經(jīng)常這樣，他遇事就不會(huì)老是記在心里，性格就會(huì)更大方、開朗。”家長(zhǎng)聽了，連聲道歉：“對(duì)，老師說(shuō)得很對(duì)，我那天一生氣是太急躁了，不合適，沒(méi)有想到這些，不好意思！楊老師剛剛講的兩點(diǎn)都很對(duì)，我們也應(yīng)該注意一下，謝謝你！”

　　這樣的家長(zhǎng)，在幼兒園并不少見(jiàn)，老師委屈嗎？確實(shí)很委屈！可是，只要我們本著正確地為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，使孩子不斷進(jìn)步，我們的工作也會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，班級(jí)工作也會(huì)取得成效。

　　Mr。Zhang曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任決定一些優(yōu)秀的班組成員；一些優(yōu)秀的班組成員決定一個(gè)優(yōu)秀的班集體；一個(gè)優(yōu)秀的班集體決定一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園。”這，也是我們的希望！我們的目標(biāo)！總有一種力量會(huì)讓我們不斷前進(jìn)！我們，一直都在努力！我，一直都在努力！

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