教學(xué)的目的是為了“不教”。要達(dá)到“不教”，當(dāng)然先得“教”，但這“教”是“別出心裁”的“教”。

　　我教女兒學(xué)漢字，舍棄了讀一個(gè)跟一個(gè)的傳統(tǒng)教學(xué)法，因?yàn)檫@種教法人人都會(huì)，缺乏教學(xué)藝術(shù)，教師僅是單純的“傳聲筒”，用MP3反而會(huì)教得更好。學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)不是來(lái)接受知識(shí)的施舍，而是來(lái)學(xué)習(xí)捕魚的技術(shù)。他們精力充沛，生龍活虎，只要掌握了捕魚術(shù)，就會(huì)觸類旁通，游刃有余。我也不靠磨嘴皮子教女兒學(xué)拼音，那樣做吃力不討好，還會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)積極采用人類先進(jìn)的文明成果。于是，我去書店買來(lái)多媒體拼音教學(xué)光盤，在電腦里使用“超級(jí)解霸”選擇性循環(huán)播放功能。多媒體課件圖文并茂，寓教于樂，選擇性循環(huán)播放讓孩子可以亦步亦趨，循序漸進(jìn)，輕松自在地學(xué)習(xí)，在“走一步再走一步”的過(guò)程中積小勝為大勝，在快樂又有成求感的學(xué)習(xí)中樂此不疲。

　　教會(huì)了女兒漢語(yǔ)拼音之后，我買來(lái)一百多部注音版兒童文學(xué)作品讓她作拼讀實(shí)踐。我無(wú)所事事，只是等待，耐心地等待，我相信奇跡一定會(huì)發(fā)生。這是一個(gè)“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的過(guò)程；這是一個(gè)“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的過(guò)程。

　　我教女兒學(xué)英語(yǔ)，用了三個(gè)步驟。

　　第一步，讓她學(xué)好英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)并做了大量的拼讀實(shí)踐。

　　第二步，無(wú)論單詞、句子還是文章均采用聽錄音默寫的方式學(xué)習(xí)。因此，我使用最多的是MP3播放器與一個(gè)從網(wǎng)上免費(fèi)下載來(lái)的MP3文件分割合并軟件。用這個(gè)軟件我切割了成堆的隨書附帶的光盤里的MP3文件。

　　第三步，我將“情景對(duì)話”割掉一句，存入MP3播放器，讓女兒與播放器對(duì)話。另外，我讓女兒按時(shí)復(fù)述英語(yǔ)故事或聽MP3錄音后作口頭評(píng)論。這些步驟她都熟悉了之后，我就再?zèng)]有教她英語(yǔ)，一直到現(xiàn)在她都在采用這種方法學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)日語(yǔ)也一樣，我先用多媒體光盤讓她學(xué)會(huì)五十音圖，然后，與她一起學(xué)習(xí)了日語(yǔ)名詞、形容詞、形容動(dòng)詞、動(dòng)詞的用法，并花了很大的力氣學(xué)習(xí)了1945個(gè)日語(yǔ)漢字。日語(yǔ)漢字中的音讀漢字是借助漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的，訓(xùn)讀漢字完全死記硬背。對(duì)日語(yǔ)我本來(lái)一竅不通，但買了一些書與光盤，如《五十音圖入門》，《日語(yǔ)語(yǔ)法》，《日語(yǔ)漢字讀音規(guī)律揭秘》等書之后，自己也有點(diǎn)懂了，女兒則學(xué)得很順利，已經(jīng)打好基礎(chǔ)，能夠自學(xué)了。
 

　　本文由網(wǎng)友“竺根山”發(fā)表于“e度教育社區(qū)”

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