一、活動(dòng)由來(lái)

　　托班幼兒喜歡與同齡伙伴及熟悉的成人交往，但是在交往過(guò)程中帶有明顯的自我中心傾向，不滿足時(shí)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為。在日常生活中我們觀察到幼兒有與人交往、擁抱的愿望，但是由于不會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕煌�方式而出現(xiàn)一些不愉快的事情。為了實(shí)現(xiàn)幼兒與人友好交往的愿望，學(xué)習(xí)使用正確的交往方式，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．讓幼兒感受擁抱的溫馨，體驗(yàn)與同伴友好擁抱的快樂(lè)。

　　2．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)擁抱這一與人友好交往的方式。

　　3．引導(dǎo)幼兒以愉快的情緒積極參與活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　刺猬、大樹(shù)、路燈等故事場(chǎng)景道具。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪拘〈题�，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。ǘ�）情景表演故事：喜歡抱抱的小刺猬。

　　提問(wèn)：1．為什么沒(méi)有人抱抱小刺猬？

　　2．當(dāng)沒(méi)有人抱它的時(shí)候，它的心情是怎么樣的？

　　3．當(dāng)它找到朋友擁抱時(shí)，它的心情是什么樣的？

　�。ㄈ�）談話：你們喜歡和誰(shuí)抱抱？你的心情是怎樣的？

　　（四）體驗(yàn)游戲：我們來(lái)抱抱。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒張開(kāi)雙臂輕輕與人擁抱。

　�。ㄎ澹┮魳�(lè)游戲：我的朋友在哪里？

　�。�六）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)與人表示友好方式還可以有哪些？（拉拉手、招招手、笑笑等。）

　　五、活動(dòng)評(píng)析

　　《托班教養(yǎng)工作大綱》指出：“引導(dǎo)幼兒感受集體生活的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性情感，懂得愛(ài)自己的親人、老師和小朋友，能友好禮貌地對(duì)待他們。”2～3歲的幼兒喜歡與成人和同伴交往，喜歡讓成人擁抱，愿意模仿成人的動(dòng)作擁抱同伴。但是因?yàn)橛變旱闹�識(shí)經(jīng)驗(yàn)有限，動(dòng)作發(fā)展還不太靈活，經(jīng)常會(huì)發(fā)生碰撞、跌倒的情況。因此，幫助幼兒掌握使用適宜的交往方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往就顯得非常重要，這對(duì)于幼兒良好社會(huì)性情感的培養(yǎng)有著重要的意義。這次的活動(dòng)幼兒非常感興趣，活動(dòng)中，教師為幼兒提供了豐富的情景表演材料，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言感染幼兒，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和興趣。師生交流談話的過(guò)程，喚起了幼兒與親人擁抱時(shí)的溫馨感受和記憶；體驗(yàn)游戲讓幼兒親身感受到了與同伴和老師擁抱的快樂(lè)。

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