設(shè)計(jì)意圖：

　　本活動(dòng)是以歌曲《小青蛙回家》為基礎(chǔ)材料而設(shè)計(jì)的�！缎∏嗤芑丶摇愤@首歌曲具有明顯的節(jié)奏型和角色，易學(xué)易演。利用從各個(gè)不同角度：角色培訓(xùn)、故事情境等的突破，從而達(dá)到享受這一內(nèi)在的教育潛力。幼兒通過聽聽、想想、學(xué)學(xué)、演演，不僅對歌詞、曲調(diào)有掌握，同時(shí)也會(huì)提高自身的表演技能，促進(jìn)其各方面素質(zhì)的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一.唱歌曲《小青蛙回家》，根據(jù)不同的故事情景，通過不同的聲音、節(jié)奏、表情、動(dòng)作來表現(xiàn)同不情緒的情感。

　　二.能根據(jù)歌曲的旋律及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)大膽地創(chuàng)遍歌詞。

　　三.體會(huì)創(chuàng)編的愉快和用心交往的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙紙偶一個(gè)，圖譜一張，電子琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一.引起興趣，引出主題。

　　出示青蛙，師問“這是誰？”“對，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友們聽一聽它是怎么回家的？”

　　二.新教歌曲

　　1.教師清唱歌曲一遍。

　　2.重點(diǎn)練習(xí)基本節(jié)奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　�。�1）師問：“剛才小青蛙是怎么回家的？你能學(xué)一學(xué)嗎？”請小朋友做蹦蹦、呱呱的動(dòng)作并發(fā)出聲音。（出示圖譜）“瞧，我想了個(gè)好辦法把它邊蹦邊唱的情景畫下來了。”

　�。�2）師唱一遍節(jié)奏后問“圖譜中的符號表示什么意思。”“我們一起來學(xué)當(dāng)小青蛙吧！”

　　A.練習(xí)兩遍；B.師幼輪唱；C.“蹦蹦”或“呱呱”處默唱；

　　3.完整演唱兩遍。

　　師“我們都是青蛙的朋友，讓我們一起唱著歌送小青蛙回家好嗎？”跟琴齊唱表演兩遍。

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