一.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè)意大膽講述。

　　2.理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。

　　3.體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè)。

　　二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠手偶1個(gè)；小老鼠、小猴、長(zhǎng)頸鹿、大象、小兔的圖片各1張；花園圖1張。

　　三.活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引發(fā)興趣

　�。�1）出示手偶小老鼠：“小朋友，你們旅行過(guò)嗎？我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢？”

　�。�2）幼兒自由的講述。

　　（3）請(qǐng)幼兒回答小老鼠去哪旅行了？

　　2.找秘密，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

　�。�1）出示背景圖：“你們看，小老鼠去哪旅行了？”

　�。�2）“啊，好漂亮的花園呀！小老鼠真是高興。咦，小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些不一樣的東西，是什么呀？我們一起找找吧！”

　�。�3）引導(dǎo)幼兒在圖中尋找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來(lái)回答。

　�。�4）“你們真棒，全都找到了。小老鼠這回可是更高興了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、、、、、、”教師邊用兒歌的語(yǔ)言講述邊讓小老鼠在背景圖上玩耍。幼兒欣賞兒歌第一部分內(nèi)容。

　�。�5）請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　（6）請(qǐng)幼兒學(xué)著小老鼠的樣邊念邊“玩”。

　　3.揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

　�。�1）“哦，我們來(lái)看看著繩子到底是哪來(lái)的呀？”教師拉繩子出現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀。”

　�。�2）同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示秘密，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

　　4.和幼兒一起邊學(xué)小老鼠的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

　　附兒歌內(nèi)容：

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀！

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀！

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是大象的鼻子呀！

　　吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀！

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