一、活動目標(biāo)

　　通過有趣的觀察活動，幼兒將了解植物根的向水性及植物在生長過程中根與水的關(guān)系；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察對比，培養(yǎng)幼兒分析、比較的綜合能力。

　　二、材料準(zhǔn)備

　　透明的玻璃盒或塑料盒若干，海綿、石子若干。

　　三、活動過程

　　[活動提要]

　　1.引導(dǎo)幼兒思考植物是靠根“站”在地面上的。

　　2.觀察植物的根。

　　3.觀察洋蔥根的向水性。

　　4.小結(jié)，洋蔥的根（各種植物的根）是向有水的地上生長的。

　　四、活動形式與方法

　　1.找一找

　　組織幼兒到室外或郊外觀察大自然，引導(dǎo)幼兒思考問題。

　　（1）人和動物能站在地面上靠的是腳。

　　（2）植物站在地面上也全靠它的“腳”——根。根能緊緊抓住土壤，讓植物牢牢地站著。

　　2.看一看

　　教師拔幾株帶根的草本植物，引導(dǎo)幼兒觀察植物的根，了解其外形特征，知道根在土壤里伸向四面八方，把土壤中的水分和營養(yǎng)吸上來送到植物的各個部分。

　　3.試一試

　　將幼兒親自采集的帶根的植物帶回教室，同時，教師給幼兒提供帶根的洋蔥以及實驗用具，組織幼兒動手操作并觀察。

　�。�1）幼兒按老師提示將帶根的植物放置在透明的玻璃或塑料盒中，盒內(nèi)有兩塊海綿，其中一塊始終保持水飽和狀態(tài)，另一塊為干燥海綿，兩塊海綿置于植物兩側(cè)。以洋蔥為例，在洋蔥下放幾塊小石頭或透明的玻璃小球，以便于植物根的伸展。

　�。�2）教師組織幼兒每天觀察1~2次；

　　a.洋蔥的根有什么變化？（是變長了還是變短了）

　　b.根對吸水的海綿和干燥的海綿有什么不同的反應(yīng)？（根向有水的海綿一側(cè)生長）。

　　4.說一說

　　教師根據(jù)觀察情況組織幼兒討論，把觀察結(jié)果告訴大家，引導(dǎo)幼兒了解植物在生長過程中根會自動向有水的地方生長。

　　五、活動建議

　　1．為了培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，建議教師將潔凈的水換成污染的水，繼續(xù)做如上實驗，讓幼兒觀察比較植物的根有什么變化。（植物的根會向有水的方向伸展，但根會變黑、爛掉。）

　　2．本活動建議在自然角進(jìn)行，觀察過程中，引導(dǎo)幼兒用畫畫的形式，記錄觀察的結(jié)果。

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