一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊、剪、卷、捏拉等技能制作大樹(shù)和小花。

　　2、發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣。

　　二、和的內(nèi)容

　　1、制作大樹(shù)：從長(zhǎng)條皺紋紙的短邊起松松的卷成比手指略粗的圓筒，邊緣涂膠水粘住。用左手食指拇指捏住下方的口，右手拿剪刀由開(kāi)口伸入縱向剪幾下（約剪至一半以下位置，但不要剪到底），然后用食指由下方開(kāi)口處向上頂，另一只手捏住圓筒上方最里層輕輕向上提拉，大樹(shù)即完成（圖①—④）。

　　2、制作小花：長(zhǎng)條彩紙從短邊起連續(xù)對(duì)折幾次（圖⑤），照?qǐng)D⑥畫(huà)好一半小花的輪廓，沿線將陰影部分剪掉，打開(kāi)即成連在一起的小花（圖⑦）。

　　3、組合粘貼：教師引導(dǎo)幼兒觀察范例，學(xué)習(xí)將小花背面涂膠粘在圖畫(huà)紙上（略靠下端），大樹(shù)在樹(shù)干部分背面涂膠分別粘在兩朵花之間（附效果圖）。

　　三、活動(dòng)建議

　　1、準(zhǔn)備綠色長(zhǎng)條皺紋紙，紅色長(zhǎng)條彩紙；剪刀，膠水，擦手巾，彩筆和范例。

　　2、重點(diǎn)掌握剪花邊的方法。難點(diǎn)是幼兒易將細(xì)節(jié)處剪斷。因此要特別強(qiáng)調(diào)：首先畫(huà)輪廓要大而準(zhǔn)確，其次剪時(shí)由一端開(kāi)始嚴(yán)格沿線來(lái)剪，細(xì)節(jié)部分（如花莖）要特別小心。剪時(shí)雙手配合好，一手固定住紙一手剪，可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，注意把重疊的幾層紙一起捏牢。

　　3、組織形式

　�。�1）觀察感知。

　　教師出示范例，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出畫(huà)面上有什么？是用什么材料做成的？你想想看是怎樣做的？

　　教師總結(jié)：這幅作品名字叫《大樹(shù)和小花》，是用紙經(jīng)過(guò)折、卷、剪、提拉等方法制作而成。在一排整齊的小花中穿插排列著繁茂的大樹(shù)。平面折剪與立體制作巧妙地組合在一起，統(tǒng)一中求變化，使作品形成一種有節(jié)奏、有韻律的美感。

　�。�2）示范講解剪紙方法。

　�。�3）幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　在制作過(guò)程中提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)配合。做大樹(shù)時(shí)松松地卷，一點(diǎn)一點(diǎn)向上提拉，最后粘貼時(shí)要把大樹(shù)樹(shù)冠部分整理得好看些；剪小花時(shí)，要特別注意不能把線剪斷，否則花就不能連在一起了。教師要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以引導(dǎo)和幫助。

　　（4）幼兒組合粘貼時(shí)不硬性統(tǒng)一粘的位置，提倡由幼兒自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖。

　�。�5）對(duì)能力稍差的幼兒可以考慮分工合作。

　　4、作品展評(píng)

　　教師引導(dǎo)幼兒互相觀摩作品，評(píng)論：誰(shuí)剪的花邊邊緣整齊光滑？誰(shuí)的大樹(shù)做的好？誰(shuí)粘貼時(shí)有創(chuàng)造性，構(gòu)圖和老師不一樣？

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