目標：1．通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步分類、梳理能力。

　　2．積極動手動腦、大膽嘗試設計電話號碼、體驗成功的樂趣。

　　準備：課前收集好家庭電話號碼、幼兒操作材料、小動物圖片、動物家的背景圖等人手一分。

　　過程：一．觀察分類家庭號碼。

　　1．前些天我們收集了電話號碼，今天我們請小朋友介紹一下這些電話號碼。

　　2．你們看了電話號碼有什么問題要問嗎？

　　3．為什么有的是8位數，有的是11位數？

　　小結：8位數的電話號碼一般來說固定在某一個地方的。我們把它例為固定電話。11位數的電話號碼通常是放在身邊的、走到哪兒可以帶到哪兒都能使用，我們把它例為移動電話。

　　二．區(qū)分固定電話和移動電話

　　1．集中區(qū)分

　　2．幼兒自行區(qū)分自己收集的電話號碼

　　3．分析區(qū)分的號碼

　　4．尋找電話號碼中的秘密

　　你發(fā)現秘密了嗎？

　　小結：住在同一個地方的電話號碼前面4個數是一樣的。

　　后面4個數不一樣，為什么？

　　三．小動物裝電話（幼兒操作）

　　1．分清陸地上的動物和水中的動物

　　2．設計電話號碼

　　要求：住在同一個地方的電話號碼前面4個數一樣后面4個數不一樣

　　四．展示作品并分析

　　1．你請了哪些動物朋友，他們住在哪里？

　　2．你給他們設計的電話號碼是什么？

　　五．延伸活動

　　今天我們?yōu)樾�動物設計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O計移動電話號。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看