教學(xué)要求：

　　認(rèn)清單韻母的形，讀準(zhǔn)單韻母的音，能正確書寫六個(gè)單韻母，會(huì)讀單韻母的四聲，熟記單韻母的筆順。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀準(zhǔn)單韻母的四聲，會(huì)寫單韻母的筆順。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　十二課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課：教學(xué)單韻母a

　　一、引言揭題

　　二、認(rèn)一認(rèn)

　　出示漢語拼音基本筆畫：cl，指名讀。

　　三、學(xué)一學(xué)

　　1、出示小女孩張大嘴巴圖，啟發(fā)小朋友想一想，這位小女孩在干什么時(shí)，發(fā)出什么聲音。

　　2、領(lǐng)讀a，兒歌，張大嘴巴aaa

　　3、出示小女孩頭像側(cè)面圖，看像什么？

　　兒歌：圓圓臉蛋梳小辮，張大嘴巴aaa

　　4、板書a，領(lǐng)讀，書空。

　　5、生練寫一行，訂正。

　　6、課間操。

　　7、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)：一（一聲平）/（二聲揚(yáng)）∨（三聲拐彎）（四聲降）

　　8、學(xué)習(xí)給a帶聲調(diào)：āáǎà。

　　9、練讀a的四聲。

　　四、演一演

　　五、寫一寫：在作業(yè)本上寫a兩行，并帶聲調(diào)。

　　拼音教學(xué)中的故事資源開發(fā)

　　一、繼承傳統(tǒng)——客串童話

　　將童話故事(如“畫中人”)客串于拼音教學(xué)，能使枯躁的拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣。

　　1．在一張神奇美麗的畫中，有許多可愛的音節(jié)娃娃，它們一個(gè)一個(gè)地走下來，幫助我們學(xué)習(xí)拼音來了。你知道他們叫什么名字嗎？(生一一讀)，師粘貼在黑板上。

    2．現(xiàn)在它們?cè)摶丶伊恕？墒牵�它們來得太急，忘記了回家的路，你們能幫助它們找找家嗎？你是怎樣幫助它找到的家�?訓(xùn)練生口頭表達(dá)能力和思維能力)。

    3．畫中音節(jié)娃娃回到家后，這幅畫就掛起來了，畫上變得熱鬧起來。你能想象出五個(gè)音節(jié)娃娃在一起發(fā)生了什么故事嗎？(

　　生展開想象編故事，學(xué)得興趣盎然。)

　　二、移花接木——插入新聞

　　10月8日，是中國(guó)隊(duì)阿曼隊(duì)進(jìn)行足球出線比賽，也是全國(guó)球迷矚目的一場(chǎng)球賽，中國(guó)隊(duì)以1：0

　　提前兩局獲得出線資格。第二天上午學(xué)拼音部分P36~-

　　二、三兩題。在復(fù)習(xí)聲母／頃序的基礎(chǔ)上，我將這則新聞巧妙地插入這兩道題中，豐富了學(xué)生接收的信息量。我是這樣穿插的：1

　�。�聲母媽媽都是球迷，字母王國(guó)的國(guó)王為她們買了23張球票讓它們有順序坐在體育館的座位上。先幫國(guó)王點(diǎn)點(diǎn)名，看看是哪些聲母媽媽遲到了？(

　　生口頭填空)國(guó)王請(qǐng)你們?cè)賻鸵幌旅Γ�給這些遲到了的聲母媽媽照張相片，曝一下光，你會(huì)嗎？(生填進(jìn)所缺聲母)2．師：中國(guó)隊(duì)終于以

　　1：0大獲全勝，提前兩局出線。到2002年，我們男足終于可以沖出亞洲，參加夢(mèng)寐以求了四十多年的世界杯足球賽，23

　　位聲母，既興奮又激動(dòng)，她們快速?zèng)_到綠茵場(chǎng)上，站成這樣的隊(duì)形，以特有方式慶祝。(生問：為什么這么亂？)我說：亂嗎？

　　按它們排列的順序描出這根帶子，你就可以發(fā)現(xiàn)他們慶祝男足出線的特有方式。(生快速連線)

　　一學(xué)生叫起來：啊，她們站成了一頭大象的形狀。大象正搖旗高喊：中國(guó)出線了！

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