毛毛媽?xiě)c幸剛剛3歲的女兒就給自己找到個(gè)玩伴，可是毛毛媽越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，女兒因?yàn)橛辛算邈宥�排斥其他小朋友，有時(shí)即便沐沐不在場(chǎng)，她也寧愿自己玩或呆在家里不出來(lái)。

　　對(duì)策：

　　如何了解孩子的心理

　　毛毛顯然不是性格內(nèi)向、害羞的孩子，她能憑自己的能力結(jié)交一個(gè)小朋友并能比較長(zhǎng)時(shí)間地保持友誼，說(shuō)明她在交友方面不存在障礙。像她這類孩子比較有個(gè)性、不太隨和、自尊心很強(qiáng)、有的內(nèi)心也比較敏感，在不具備百分百被接納把握的情況下，一般不愿意主動(dòng)和陌生的小朋友交往。他們害怕被拒絕。這類孩子只有在得到對(duì)方愿意與自己玩的信息、而且自己也喜歡和對(duì)方玩的時(shí)候，才會(huì)和不熟悉的小朋友交往。他們不屬于只要有人跟自己玩、和什么樣的孩子都能玩得火熱的那種孩子。對(duì)于這些在交友上比較挑剔、不太主動(dòng)、缺乏交往技巧的孩子，媽媽可以想一些辦法，讓孩子的態(tài)度積極起來(lái)，擴(kuò)大自己的朋友圈子。

　　其實(shí)，喜歡和小伙伴在一起，是孩子的天性。有能力結(jié)交新的朋友更令他們興奮，畢竟孩子和孩子的心是相通的。在共同游戲中，孩子會(huì)逐漸調(diào)整各自的心態(tài)、對(duì)自己有新的發(fā)現(xiàn)，并能找到自信。心理學(xué)家認(rèn)為，兒童時(shí)期的交友狀況，能深深影響孩子未來(lái)的人際關(guān)系和自尊。如果孩子長(zhǎng)時(shí)間只有一個(gè)玩伴，他在日后與人接觸時(shí)，就容易出現(xiàn)害羞、恐懼、自卑、攻擊性強(qiáng)、不合群等等不良心理癥狀，久而久之形成退縮、怯懦、孤僻的性格，很難適應(yīng)各種人群，對(duì)其人格發(fā)展十分不利。

　　如何幫助孩子結(jié)交新朋友

　　美國(guó)心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為，人們要在未來(lái)社會(huì)獲得成功，源于30%的才能加上70%的人際協(xié)調(diào)能力。因此，要想讓孩子在越來(lái)越開(kāi)放的、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神的社會(huì)中立于不敗之地，就應(yīng)從小多為之創(chuàng)造和同齡人交往的機(jī)會(huì)，即讓孩子在孩子中間長(zhǎng)大，并教給他們一些基本的交際技能，使之早日學(xué)會(huì)自己解決遇到的難題。

　　*教孩子學(xué)會(huì)玩

　　能玩出花樣的孩子往往能吸引小朋友跟自己學(xué)，孩子因此有了自信心，也為他們結(jié)識(shí)新朋友提供了機(jī)會(huì)，并容易成為“孩子王”；而共同的興趣又常常能把幾個(gè)孩子聚合在一起，使孩子的交往能力在玩的過(guò)程中鍛煉起來(lái)。別以為孩子在玩的方面能夠無(wú)師自通，他們很需要父母的指點(diǎn)、需要成人智慧的引領(lǐng)。“玩”不是孩子的專利，如果父母不會(huì)玩，就得先補(bǔ)上這一課。尤其是多數(shù)孩子喜歡玩的東西，比如水、沙子、落葉、橡皮泥、積木等等的多種玩法；同時(shí)還要培養(yǎng)孩子的多種興趣。這樣，孩子看到別的小朋友玩什么，也愿意主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)，交往就輕松多了。

　　如何做好孩子交往的策劃

　　孩子不愿意和小朋友玩，多半是因?yàn)榻K日不接觸小伙伴或像毛毛那樣交友單一。這些孩子和小伙伴相處時(shí)，不太容易和別人建立愉快的個(gè)人關(guān)系。這并不能表明他們不需要朋友，而是他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何交友，也不明白，友情是需要雙向交流的。所以，父母應(yīng)多營(yíng)造孩子與其他小朋友交往的環(huán)境，讓孩子有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在此過(guò)程中即便是自己的孩子吃點(diǎn)虧

　　、受點(diǎn)委屈也是值得的。交往的經(jīng)驗(yàn)是不可能百分百愉快的，但這對(duì)孩子也是很好的學(xué)習(xí)，孩子之間相處的疑難雜癥最能促使心智成熟。這一點(diǎn)父母心里先要承受得了。

　　3歲以前，多帶孩子到小朋友聚集的地方，如小區(qū)的花園、公園或游樂(lè)場(chǎng)，或有同齡孩子的親友、鄰居、同事家去做客，鼓勵(lì)、指導(dǎo)孩子多和小朋友玩。

　　3歲以后，幫助孩子設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，如讓他每周和其他孩子玩幾次；也可定期請(qǐng)幾個(gè)小伙伴到自己家里來(lái)，這時(shí)家長(zhǎng)要表示歡迎，并主動(dòng)拿出孩子的圖書(shū)、玩具，引導(dǎo)他們一起游戲和活動(dòng)，為孩子打下交友的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，只要沒(méi)有危險(xiǎn)，父母一定說(shuō)服自己做個(gè)旁觀者，讓他們?cè)谙嗷��?zhēng)吵中明白游戲規(guī)則、慢慢學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，因?yàn)槌臣芤彩前l(fā)展孩子智力、鍛煉孩子能力的途徑之一。當(dāng)然，事先或事后家長(zhǎng)可提示給孩子一些處理矛盾的方法，以便他們?cè)谟鍪聲r(shí)能游刃有余。

　　讓孩子了解交友的規(guī)則

　　孩子雖小，也知道怎樣是對(duì)自己好、怎樣是對(duì)自己不好。父母應(yīng)有意識(shí)地向孩子灌輸“對(duì)人有禮貌”的概念，讓孩子知道應(yīng)該怎樣做和不應(yīng)該怎樣做，以免在交往中“碰壁”。

　　見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的小朋友應(yīng)主動(dòng)打招呼；想加入小朋友的游戲或談話中要先說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)打斷一下……”以示對(duì)人家的尊重；做什么事都要講個(gè)先來(lái)后到，所以要依次進(jìn)行。這樣的孩子才會(huì)有人緣。和小朋友一起玩的時(shí)候，要知道商量，不能什么事情都自己說(shuō)了算；不是自己的東西不能隨便動(dòng)；玩別人的玩具之前，一定要征得玩具主人的同意，得到允許后才能玩。孩子都愿意當(dāng)贏家，但有贏就有輸。讓孩子明白：遵守游戲規(guī)則，不能耍賴；平和地對(duì)待輸贏，贏了不驕傲，把自己的本領(lǐng)教給小朋友；輸了找到原因，知道下次應(yīng)該怎么做，不可嫉妒別人。

　　人多力量大

　　合作性游戲能讓孩子明白一兩個(gè)人的力量是有限的，發(fā)揮集體智慧共同完成一件事情的效果往往比單槍匹馬要好得多。

　　比如玩“填色游戲”，成人在一張大紙上勾勒出春天或秋天的景象，有樹(shù)木、花草、

　　小動(dòng)物、小房子等等，讓幾個(gè)3歲的孩子分別給它們涂上自己喜歡的顏色，一幅大型的畫(huà)就合作完成了。孩子稍大一些，可以由老師或家長(zhǎng)給出一個(gè)主題，讓他們自己構(gòu)思、想像，獨(dú)立完成。這既有益于孩子的想像力和創(chuàng)造力，也有助于孩子之間交往能力的發(fā)展。

　　學(xué)會(huì)寬容和忍讓。俗話說(shuō)“吃虧是福”，厚道的孩子總有“傻”人緣。而不愿意交友或交友效果不好的孩子多數(shù)情況下以自己為中心，不懂得考慮他人的感受。

　　提醒孩子和小伙伴說(shuō)話應(yīng)多用商量、委婉的語(yǔ)氣，避免出口傷人。如盡量不說(shuō)“你真壞”、“你怎么這么笨呀”一類的話，懂得尊重、體諒伙伴，這才能結(jié)交更多的朋友。

　　好朋友之間發(fā)生爭(zhēng)吵也是難免的，即便是自己的孩子受了委屈，家長(zhǎng)也不要“強(qiáng)化”，而是教孩子如何讓對(duì)方向自己道歉，并原諒對(duì)方；如果是自己孩子錯(cuò)了，要讓他主動(dòng)向小朋友賠禮，二人和好如初。

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