爸爸媽媽帶著4歲的凡凡在公園玩電子射擊游戲。上一次來公園，凡凡的命中率還低得可憐，10靶碰上一兩靶就算不錯了，但是這會兒凡凡的命中率已經(jīng)達到70%，并且一直呈上揚的趨勢。凡凡的小臉激動得紅撲撲的，每中一靶，他都會得意地學著電視里的鏡頭向爸爸媽媽所在的方向舉一舉他那胖乎乎的小拳頭，然后興高采烈地大喊一聲“Yeah!”。

　　隨著命中率的進一步提高，凡凡的歡呼聲也一浪高過一浪，遠遠蓋過了氣球爆裂的聲

　　音。爸爸媽媽微笑著欣賞凡凡一點點的進步。他們已經(jīng)數(shù)不清凡凡究竟發(fā)射了多少顆“子彈”，也記不清自己等候了多長時間。不知不覺，太陽逐漸西斜，工作人員要下班了。“凡凡，把槍還給叔叔。叔叔要回家了。”一向還算比較聽話的凡凡仿佛沒有聽到爸爸的話，第一次有失水準地犯起了牛脾氣。不管爸爸如何勸說，凡凡死死抱著槍就是不肯放手。最后，甚至倒在地上打起滾來。“我不走！我不走！我還要玩！”凡凡的尖叫夾雜著令人恐懼的哭喊，在即將關門的公園里不屈不撓地響著，引得游人紛紛駐足。一直很紳士的爸爸終于失去了耐心，一把奪下凡凡手里的槍，將他夾在腋下帶出了大門。

　　爸爸在離公園門口稍遠處一個比較僻靜的位置將凡凡放了下來，然后將雙手搭在凡凡的肩頭控制著這個暴怒的小家伙。凡凡無法與爸爸那雙有力的大手對抗，只好一邊委屈地抽泣，一邊梗著脖子恨恨地瞪著他面前這個一臉嚴肅的人。爸爸媽媽都沉默著，耐心地等著凡凡平靜下來。暮色四合時分，凡凡終于哭累了，漸漸平息下來。通過與凡凡平心靜氣的對話，爸爸媽媽這才明白凡凡發(fā)這一通牛脾氣的真正誘因。原來上周爸爸答應帶凡凡到公園玩射擊游戲，但是因為臨時有事，取消了這項活動。于是，爸爸的不守信用使凡凡看他的時候不可避免地戴上了有色眼鏡。今天，凡凡正好趁著機會好好地發(fā)泄了一通。

　　找出孩子故意犯錯的誘因

　　3-5歲的孩子記憶力提高，思維能力增強，他們通過傾聽和交流來學到更多的東西，按說他們已經(jīng)到了可以較好地控制自己情緒和行為的年齡。但是，只要稍微留心，像凡凡一樣利用公共場所故意犯錯的孩子比比皆是。甚至一些平時在家表現(xiàn)不錯的孩子也會在公共場所一反常態(tài)，堅持要做一些明明知道不該做的事情，讓爸爸媽媽下不了臺。孩子們究竟怎么了

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　　誘因一：父母食言，引起孩子的不滿情緒。

　　孩子是天真的，他相信他看到的、聽到的一切都是真實的，不可更改的，因此一旦父母食言，孩子會滿心疑慮，繼而對父母產(chǎn)生抵觸情緒。這個年齡段的孩子雖然語言表達能力大大提高，但他們還是不懂得藝術地表達自己的真實想法，因此常常會采取無理取鬧的方式來表達他對父母的不滿。

　　誘因二：父母過分嬌慣孩子或者因為顧及面子，為了避免孩子哭鬧，總是在公共場所無條件地滿足孩子的一切要求。

　　孩子只要有一次哭鬧便達到目的的體驗，他就會將在公共場所哭鬧作為要挾父母的有力武器，并且經(jīng)常使用以達到自己的目的。

　　誘因三：孩子身體狀況欠佳或者經(jīng)歷了不愉快的事情。

　　饑餓、疲憊、疾病，家里發(fā)生重大變故或者周圍環(huán)境的轉(zhuǎn)換，比如搬家、新?lián)Q了幼兒園、家里新?lián)Q了保姆等等，這些突然變化的情況都可能導致孩子心情緊張，從而產(chǎn)生對抗情緒。

　　誘因四：父母情緒不好，對孩子態(tài)度惡劣。

　　父母因為情緒不好而忽視了孩子的感情，甚至無端地責罵體罰孩子，都可能使孩子的抵觸情緒升級，導致孩子在公共場所故意犯錯來釋放自己的情緒。

　　對策：

　　出行前給孩子打預防針

　　事先做好孩子的思想工作十分重要。一般來說，4-7歲的孩子已經(jīng)懂得一定的道理，也比較在意別人對他們的評價。出行前把不能在公共場所無理取鬧的道理跟孩子講透，對孩子可能遭遇的誘惑以及他面臨那些誘惑時可能提出的要求也要盡可能考慮到，然后事先跟他商量好，給他一個心理準備。比如帶孩子逛商場就可以事先跟孩子商量好準備給他購買的物品，并且一定要記得跟他說清楚只能購買商定的物品。經(jīng)過這一番工作，孩子在公共場所犯錯的可能性就有可能大大降低。

　　提孩子力所能及的要求

　　父母給孩子提要求時一定要考慮到孩子的實際情況，不能超出孩子的承受能力。否則，父母提的要求根本無法實現(xiàn)，最終又不得不根據(jù)實際情況進行調(diào)整。這樣不僅起不到本來的作用，反而可能給孩子一種錯覺，即父母提的要求是可以更改可以不遵守的，從而降低父母在孩子心目中的威信。

　　父母管教原則保持一致

　　一旦孩子在公共場所故意犯錯，父母雙方的管教原則應該要保持一致。不應該一個在嚴厲地管教孩子時另一個卻在袒護孩子。這樣只會使孩子親近一方而疏遠另一方，使爸爸媽媽與孩子的親子關系出現(xiàn)更多的問題。孩子面對對立的父母，一方面，他可能無所適從，另一方面，他也可能從父母的這種對立中發(fā)現(xiàn)漏洞，找到對自己有利的因素，使父母的管教形同虛設。

　　給孩子提供選擇的可能

　　一般來說，孩子對父母強硬的態(tài)度以及那種一棍子打死的做法比較難以接受，這無疑相當于給孩子樹立了一個可以仿效的反面形象，只能助長孩子的抵觸情緒。要讓孩子心甘情愿聽從，父母可以采取選擇式提問的方式，給孩子一個回旋的余地。“凡凡，一會兒公園要關門了，關了門我們就出不去了。你是愿意晚上待在黑咕隆咚的公園呢還是先回家下次再來玩？”如果凡凡的爸爸一開始以這樣的方式來提醒凡凡放下手中的槍，收到的效果也許要好得多。

　　給孩子一個緩沖的時間

　　如果孩子正在興頭上，想突然讓他收斂情緒是一件十分困難的事情。因此，在給孩子提出某項要求之前，一定要先考慮孩子當時所處的狀態(tài)，提前給他提示，讓他有個心理準備。這樣你的要求在孩子看來就不會那么突然，也就比較容易接受一些。“凡凡，再玩5分鐘我們就得走了。”如果凡凡的爸爸在提出離開公園之前給他一個預警，凡凡也許就不會那么沒命地折騰了。

　　堅持原則，不給孩子可乘之機

　　堅持原則是制服孩子在公共場所故意犯錯的有力武器。一旦跟孩子協(xié)商好的事情，不管孩子如何吵鬧，作為父母都要堅持原則，無論如何都不能更改。否則父母的管教就沒有說服力，父母在孩子心目中的形象也將大打折扣。

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