孩子，對(duì)于父母，正如林徽因說(shuō)的“是雪化后那片鵝黃”，是“新鮮初放芽的綠”，“是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃”，“是愛(ài)，是暖”。

　　而孩子對(duì)于父母，有時(shí)卻也可以從天使變成魔鬼，讓父母頭痛萬(wàn)分，連深?lèi)?ài)孩子的豐子愷有一次，不堪孩子的攪擾，猶似押送囚犯，將孩子送回鄉(xiāng)下，好讓自己獨(dú)享一隅空間，而此時(shí)前一分鐘還是魔鬼的孩子，后一分鐘就變成了心頭肉，變成了愛(ài)，變成了暖，讓豐子

　　愷為自己的沖動(dòng)愧疚了一生。

　　孩子，你愛(ài)他的時(shí)候是天使也罷，你煩不勝煩的時(shí)候，是魔鬼也罷。孩子，他始終是孩子，他有自己成長(zhǎng)、探索世界和摸索人情關(guān)系的方式。不同的是你，你如何轉(zhuǎn)變你的方式，幫助和陪著孩子好好成長(zhǎng)，那么孩子才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)出他天使的一面。

　　孩子的成長(zhǎng)路程正如他們到了一定時(shí)期要斷奶，要爬、要走路、要跑，甚至要離開(kāi)你一樣，都有共同的規(guī)律和可循的原則。

　　所以本書(shū)精選了眾多父母具有代表性和共通性的親身案例，總結(jié)了他們陪著孩子成長(zhǎng)時(shí)悟到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓后繼的父母，在幫助孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中少走彎路，吸取所長(zhǎng)避其所短，有效地解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的成長(zhǎng)煩惱，也為家長(zhǎng)碰到的成長(zhǎng)難題提供迎刃而解的方法。

　　而這些父母，有普通父母，有兒童問(wèn)題專(zhuān)家，有教育孩子成功的模范媽媽。

　　比如出版《讓孩子做主》、《給孩子自由》的小巫，在幫助孩子解決成長(zhǎng)煩惱上有諸多寶貴經(jīng)驗(yàn)；還有著名的美國(guó)耶魯大學(xué)博士、網(wǎng)名當(dāng)當(dāng)媽的王甘，其對(duì)世界先進(jìn)幼兒教育思想與實(shí)踐有較深入的了解。歸國(guó)后為了孩子而致力于幼兒教育，創(chuàng)辦小橡樹(shù)幼教并親自管理執(zhí)教。其中西結(jié)合的教育思想、教育理念、教育方式受到社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　用一種好方式教育孩子，那么天使犯的大錯(cuò)也是可愛(ài)的錯(cuò)。如果用錯(cuò)了方式，那么魔鬼犯的小錯(cuò)卻也是可怕的錯(cuò)。

　　所以父母作為孩子人生中第一位也是最重要的老師，幫孩子有效解決其成長(zhǎng)中的問(wèn)題，實(shí)際上是讓孩子為未來(lái)的成功道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是父母給予孩子一生中最珍貴的人生體驗(yàn)。

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