當然，這種敏感期還會不斷出現(xiàn)。也就是說，在前一種激情完結之后，另一種激情自然會隨之燃起。在這種不斷更替的節(jié)奏感刺激之下，孩子們會帶著各種各樣的新奇感去征服周圍的世界，而這個過程會讓他們感覺到快樂和滿足。跟我們成人一樣，孩子們的這種行為正是通過內(nèi)心的熱情和實踐使其精神世界趨向于完美和諧的。

　　等到敏感期過去之后，孩子會感到繁重的壓力讓他們心生厭倦，甚至產(chǎn)生憎惡的情緒。這時候孩子心智上的進步，就只能通過思維的加工、主觀的努力和不斷的研究才能取得。這也是孩子的心理狀態(tài)與成人的心理狀態(tài)之間的區(qū)別。孩子們總是有一種成人們無法想象的特殊活力，它會不斷驅使孩子們以熱情去征服周圍的事物，進而完成既定的目標。

　　仔細想一下，平時當孩子們正滿懷熱情打算做一件事情的時候，卻受到了父母的干擾和阻礙，他們往往會以哭喊或憤怒來表示自己的不滿情緒。而父母們一般都不知道真正原因，他們誤認為這是孩子們在無理取鬧，歸罪于孩子還不懂事或太任性的緣故。

　　其實，孩子的哭鬧背后都隱藏著一個不為大人所知的真正原因，他們渴望大人能給予理解和配合。孩子發(fā)脾氣的主要原因是他們在這期間的需求沒有得到滿足，他們的敏感性受到了干擾，他們鬧情緒也是表達了對妨礙他們的事物的反感，所以只要他們的需求得到滿足，他們自然會平靜下來。

　　有時，我們會看到一個孩子會做出一些反常的行為，這很有可能就是大人們錯誤對待他的敏感性的結果。孩子的敏感期雖然短暫，卻是十分重要的，如果這種錯誤日積月累，必然會造成一種不良的影響，從而阻礙孩子的健康成長。

　　孩子的這種敏感性，保證了他們能在復雜多變的世界里找到適合自己成長的東西，可以說這就是他們所賴以生存的秘密武器。孩子的這種敏感性就像陽光照亮了某一些事物，卻無法照亮另一些事物。孩子的這種敏感性，充分體現(xiàn)了自身發(fā)展的獨特潛能，正是由于有了這種敏感，能讓他每天輕松、快樂而且充分激情地到處活動。

　　舉個最簡單的例子，當孩子學習說話的時候，總會有不同的聲音飄進他們的耳中。這么多聲音，他們是怎樣分辨和接受的呢？按理說，這么多的聲音該會把孩子搞得頭暈腦漲才是。然而事實上，他們總能準確無誤地判斷出一種自己需要的聲音。這是因為孩子內(nèi)在的敏感性能讓他們在眾多聲音里選中那種自己特別感興趣的信息，并加以吸取。對于還不具有說話能力的孩子來說，也許這些聲音就像外星人不知所云的怪語一樣難懂，然而他們依然聽得興致盎然，因為孩子把它當作一種靠感覺來欣賞的獨特音樂。

　　當這種有趣的聲音傳到他那只有通過大聲召喚才能被引起震動的神經(jīng)中樞時，神經(jīng)中樞會受到激發(fā)，開始有規(guī)律地震動，并按照某種命令改變它們的傳播或者接受方式。這一瞬間，標志著孩子的精神世界開始進入一個新的時期。

　　經(jīng)過一段適應和訓練，我們再觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子已能辨別不同的聲音，每當聽人說話時，他就蜷起四肢，握緊拳頭把注意力轉向說話的人，此刻他充滿驚喜和快樂！

　　正處于敏感期的孩子，具備一種神奇的力量，他們無時無刻不在成長和創(chuàng)作之中。他們的內(nèi)心里正緊鑼密鼓地上演著一場戲劇�？赡芨改笗�對此現(xiàn)象無所察覺，然而卻真實存在著。在孩子的心靈深處，這種力量在不斷地生長，有時會充滿孩子的整個生命。

　　孩子的發(fā)脾氣，本身就可以表現(xiàn)為一種激動和無目的的行為，這實際就是孩子內(nèi)心的需求沒有得到滿足，他們急切需要大人的理解和關愛。第一次發(fā)脾氣可以說就是他心靈的第一次發(fā)作，此時正如一臺機器處于一種故障和失靈的狀態(tài)，這絕對不是正常的現(xiàn)象。這是他們在拼命地保護自己生命的創(chuàng)造力的舉動。孩子如果不發(fā)脾氣，大人將更容易將他們的敏感性摧殘殆盡。

　　正如某句箴言所說：“不要讓你的右手知道你的左手在幫它。”這個時候，父母不僅應該準確理解孩子內(nèi)心的變化，而且要不動聲色地給予孩子想要的東西，而不要僅僅認為孩子的這種異常表現(xiàn)只是發(fā)燒感冒那樣簡單。要意識到，孩子此時正在為自己的心理發(fā)展做強烈斗爭和掙扎，如果父母的誤解和強制力量過大，他們就會在這場斗爭中失敗。一旦失敗，就會導致孩子心靈上的殘疾。在現(xiàn)實中，處處可見心理扭曲的情況，比如抑郁、貪婪、好斗、易怒、膽怯等。

　　在敏感期階段，孩子內(nèi)心時刻都在發(fā)生奇跡。這時，我們要尊重孩子內(nèi)心的創(chuàng)造工作。雖然一個孩子在不適合心靈成長的地方也能艱難地長大，但這樣的孩子長大以后究竟會有怎樣的性格和未來呢？須知道，對孩子最初教育的毫厘之差能導致將來的謬之千里。

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