一位父親曾講述過這樣一件事情：

　　當(dāng)兒子4歲的時候，我喜歡給他撓癢癢，他也喜歡我這樣做，每當(dāng)做這個動作的時候，我們父子倆就會圍著整個房間跑來跑去。

　　但有一次，我看兒子躺在床上，便過去給他撓癢癢。那天兒子也許不高興，他沒有像平時那樣“咯咯”笑，而是狠狠地踹了我一腳。

　　我被兒子的反應(yīng)驚呆了，但我并沒有沖他發(fā)脾氣或指責(zé)他，而是平靜地對他說：“你受了傷會痛，爸爸受了傷也會痛，如果爸爸受了傷，那以后我就不能陪你玩了。所以，我們需要制定一些規(guī)則，例如，不允許使勁踢別人、打別人，或是抓別人！你能遵守這樣的規(guī)則嗎？”

　　兒子似乎已經(jīng)意識到了自己的錯誤，因為我看到他在點頭。

　　我們都知道，男孩是講究規(guī)則的動物。如果在進入新的團體之前，他們不了解這個團體的規(guī)則，那男孩就會產(chǎn)生極大的不安全感。

　　其實，父親與男孩相處的過程，就是向他們傳輸各種基礎(chǔ)規(guī)則的過程。受體內(nèi)睪丸素的影響，任何一個男孩都可以被稱為“破壞大王”、“帶有攻擊性的機器”等，但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性聽之任之，任其發(fā)展，那男孩真的會變成人見人怕的破壞性“機器”；但如果家長對他們的這種破壞性和攻擊性進行強行壓制，那男孩天生的探索欲望和創(chuàng)造欲望就會逐漸泯滅。

　　所以，最好的辦法就是，告訴他們規(guī)則是什么，讓他們自己去把握行為的“度”。就拿上面的事例來說，父親喜歡與男孩在一起打鬧，他告訴了男孩打鬧的規(guī)則——不許使勁踢別人、打別人，或是抓別人。但打鬧必須是有身體接觸的，因此，這個男孩以后再與別人打鬧時，就會自覺把握自己與別人身體接觸的“度”。

　　其實，在這一過程中，男孩學(xué)到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學(xué)習(xí)有意識地控制自己的行為了。

　　看到這里，也許有家長會問：“‘規(guī)則’，媽媽也可以教他們，難道只有爸爸教才會有效嗎？”

　　我們都知道，母愛是完全不同于父愛的，母親的愛會讓男孩陶醉其中，只想享受這種溫暖，而不去思考別的問題。而且在大多數(shù)男孩的心目中，母親只擅長做日常家務(wù)，她們并不擅長制定規(guī)則，所以男孩常常會對母親制定的規(guī)則持懷疑的態(tài)度。

　　但當(dāng)男孩與父親相處時就完全不同，他可以和父親打鬧，但他絕不敢在父親面前胡鬧。所以，父親的威嚴(yán)讓父親所制定的規(guī)則也具有了可信度。

　　大多數(shù)的家庭常常因為男孩的破壞性和攻擊性而發(fā)生矛盾，例如，男孩不小心把家里的古董花瓶打碎了，媽媽會對男孩大發(fā)脾氣；又如，男孩把家里的小鬧鐘弄成了“啞巴”，害得爸爸上班遲到。

　　但在父親懂得制定規(guī)則的家庭中，這些“鬧劇”出現(xiàn)的幾率卻很低。

　　一位父親為全家人制定了這樣一條規(guī)則：

　　每周的周六晚飯后為“真理時間”，全家人聚在一起，可以自由說出自己心中的“真理”。

　　例如，在一次“真理時間”中，媽媽是這樣說的：“兒子的那些破壞行為總是讓我抓狂，我剛收拾干凈了客廳，他沒一會兒又把它搞亂了；我剛告訴了他，不要把杯子打碎，他就不小心把杯子摔在地上；更可恨的是，他把我最喜歡的那塊手表給拆了！”

　　而兒子是這樣說的：“媽媽總是說我是‘破壞大王’，我討厭這個稱呼，所以，每當(dāng)媽媽這樣稱呼我時，我就故意搞破壞。我希望媽媽以后能給我一個我喜歡的稱呼，如帥小子、小英雄等，這些我都喜歡。”

　　自從家里有了這個“真理時間”之后，家庭成員之間幾乎就不再發(fā)生矛盾了。

　　作為家長，我們知道，與女孩相比，男孩的“嘴”笨多了，他們不善表達(dá)自己的情感，確切來說，他們是不知道該在什么時間、什么場合下表達(dá)，也不知道該如何表達(dá)自己的情感。所以，每個家庭都應(yīng)該給男孩規(guī)定這樣一個“真理時間”，讓他有機會表達(dá)自己的情感。

　　雖然不善表達(dá)，但男孩的內(nèi)心也是渴望被他人理解的，所以，他會深深地感謝父親所制定的“真理時間”這個規(guī)則。

　　對于男孩來講，父親是權(quán)威的，他有權(quán)制定規(guī)則。當(dāng)然，如果這些規(guī)則能夠深入“他”心的話，他更會對父親這位家庭規(guī)則的制定者深信不疑。

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