導(dǎo)讀：在孩子們的眼里，大人們一天中大多數(shù)時(shí)間總是忙忙碌碌、緊緊張張的。相反，1歲左右的小孩子們就只生活在“當(dāng)下”和“此時(shí)”，他們沒(méi)有那么多“接下來(lái)要怎樣或會(huì)怎樣”的概念，沒(méi)有關(guān)于“未來(lái)”的真正意識(shí)。

    你對(duì)你家“沒(méi)有時(shí)間概念”的小家伙已經(jīng)忍無(wú)可忍了？還是先消消氣，試著傾聽(tīng)一下寶寶自身內(nèi)在的“時(shí)鐘”的悅耳嘀嗒聲吧！

　　艾妮的小兒子右右22個(gè)月，聰明可愛(ài)。但艾妮總是無(wú)可奈何地抱怨道：“每當(dāng)我要帶他出門(mén)作客或是赴什么約會(huì)的話(huà)，要想走出門(mén)那簡(jiǎn)直是比什么都困難的一件事！我得不停地催他趕快把玩具都收起來(lái)，趕快上個(gè)廁所，趕快穿上大衣……我越讓他快點(diǎn)兒做，他反而越反抗，滿(mǎn)屋跑，甚至耍賴(lài)躺在地上胡鬧！結(jié)果可想而知，不僅我們最終遲到了，而且我還不得不分心對(duì)付他的惡劣情緒和歇斯底里！”

　　很多像艾妮這樣的家長(zhǎng)都有過(guò)類(lèi)似的“痛苦”經(jīng)歷。他們最終會(huì)明白，要想讓天生就慢慢騰騰、磨磨蹭蹭的小寶貝跟上大人的節(jié)奏或日程安排，不管如何軟硬兼施，那通常都會(huì)是以家長(zhǎng)的失敗告終的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)！像右右這樣不到兩歲的小孩子是沒(méi)有“遲到”或“錯(cuò)過(guò)”的意識(shí)的，他并不了解如果晚了半小時(shí)的話(huà)，也許就會(huì)因遭遇堵車(chē)而導(dǎo)致上班或約會(huì)遲到一兩個(gè)小時(shí)！

　　慢吞吞的孩子——他們有自己的時(shí)鐘

　　在孩子們的眼里，大人們一天中大多數(shù)時(shí)間總是忙忙碌碌、緊緊張張的。相反，1歲左右的小孩子們就只生活在“當(dāng)下”和“此時(shí)”，他們沒(méi)有那么多“接下來(lái)要怎樣或會(huì)怎樣”的概念，沒(méi)有關(guān)于“未來(lái)”的真正意識(shí)。因此，理解并接受你和寶寶之間這樣一個(gè)最基本的差別，就會(huì)幫助你避免一些不必要的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　父母?jìng)冇袝r(shí)會(huì)有一種誤解：認(rèn)為小孩子們一天到晚不停地動(dòng)，他們體能上既然能夠這么積極和迅速，那么頭腦和意識(shí)的反應(yīng)速度也應(yīng)該是很快的。但事實(shí)并非如此。1歲多孩子的生活節(jié)奏其實(shí)是相當(dāng)緩慢的。他們得不停地學(xué)習(xí)和吸收身邊的一點(diǎn)一滴——這世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)太豐富也太神奇了，一切都那么新鮮，需要慢慢地觀(guān)察并一點(diǎn)點(diǎn)地接納。這個(gè)過(guò)程必然是安靜、從容和慢速度的。同時(shí)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，一方面，這些小家伙對(duì)于吸引他的東西能以無(wú)限的興趣和耐心去把玩、去探究、去琢磨。就好比當(dāng)他對(duì)你的口紅很好奇時(shí)，他會(huì)把它轉(zhuǎn)出來(lái)、轉(zhuǎn)回去，轉(zhuǎn)出來(lái)、又轉(zhuǎn)回去，樂(lè)此不疲。而另一方面，對(duì)于那些他們一點(diǎn)兒也沒(méi)有興趣的東西或活動(dòng)，就會(huì)毫不容忍。

　　在2歲以前，大多數(shù)孩子在日復(fù)一日的生活中，開(kāi)始學(xué)習(xí)并懂得事物更迭的順序——“我要先爬上餐椅，然后再吃飯”。同時(shí)，在大人們行為的影響下，他們也開(kāi)始學(xué)習(xí)一些大人世界里的基本的時(shí)間概念，調(diào)整著自己的時(shí)鐘，逐漸向大人們靠攏，從而更好地適應(yīng)這個(gè)世界。比如他們看見(jiàn)爸爸媽媽早晨起床之后，都是先刷牙、然后吃早飯、然后出門(mén)去上班，他們便得到了這樣一種時(shí)間規(guī)律。自己也學(xué)著這樣做。這些簡(jiǎn)單的意識(shí)會(huì)在日后幫助他們領(lǐng)會(huì)諸如“小時(shí)”“分鐘”等一類(lèi)更抽象的時(shí)間概念。當(dāng)然，孩子自身也有內(nèi)在的時(shí)鐘節(jié)率，比方何時(shí)餓，何時(shí)犯困等等，都有一定之規(guī)。

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