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寶寶識(shí)字時(shí)應(yīng)注意些什么

來(lái)源:來(lái)自網(wǎng)絡(luò) 2009-07-27 18:46:45

說(shuō)兩句

  1.為幼兒創(chuàng)設(shè)識(shí)字讀書(shū)的環(huán)境,讓孩子獲得識(shí)字敏感。

  2.早期識(shí)字要同閱讀緊密結(jié)合起來(lái),因?yàn)槌善喿x比單獨(dú)認(rèn)字更有趣味,通過(guò)閱讀孩子才能真正體會(huì)到識(shí)字帶給他的樂(lè)趣,在趣味中引起他對(duì)讀書(shū)的內(nèi)在需求,反過(guò)來(lái)又會(huì)促進(jìn)他對(duì)識(shí)字的興趣。

  3.每天都學(xué)一會(huì)兒,從1分鐘開(kāi)始,慢慢過(guò)渡到2、3分鐘、3、5分鐘,最后到累計(jì)學(xué)習(xí)30分鐘。大人有空就讓孩子一學(xué),沒(méi)空就把孩子的學(xué)習(xí)扔在一邊,這樣即便一次學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間,也不會(huì)有好的效果。

  4.最重要的是堅(jiān)持!幼兒學(xué)習(xí)最忌三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。應(yīng)該讓孩子逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)就像爸爸媽媽上班、就像吃飯睡覺(jué)一樣,是每日生活的一部分。到了這個(gè)時(shí)候,孩子能學(xué)多少,學(xué)多快,自然就不成問(wèn)題了。

  5.無(wú)論是哪個(gè)年齡段的幼兒,也不管是準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科,開(kāi)始時(shí)最好的方法就是“投其所好,送其所要”。先讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生信任感,再進(jìn)行學(xué)習(xí),就是水到渠成的事情了。但需要注意的是:決不是聽(tīng)之任之,而要做有意的引導(dǎo)。

  6.幼兒識(shí)字與小學(xué)生識(shí)字不同之處就是,幼兒識(shí)字是以閱讀為最直接目的,所以只要能夠認(rèn)、讀就行了;小學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)字是要求“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四會(huì)同步進(jìn)行的,這是小學(xué)生識(shí)字速度慢的一個(gè)主要原因。

  7.識(shí)字對(duì)于任何年齡段的幼兒都不應(yīng)該有什么難度。幼兒識(shí)字不是簡(jiǎn)單的字就好識(shí)記,比較復(fù)雜的生字就難以識(shí)記。方法得當(dāng),事半功倍;方法不當(dāng),事倍功半。

  8.教育界有句話(huà)說(shuō)“沒(méi)有笨學(xué)生,只有笨老師。”用在家庭教育中也是一樣的。只要家長(zhǎng)善于動(dòng)腦,善于引導(dǎo),孩子對(duì)任何學(xué)科都能夠產(chǎn)生興趣。

  9.培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,千萬(wàn)不要急于求成。

  10.要做到真正的寓教于樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿(mǎn)趣味性,孩子才可能對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。

  11.識(shí)字需要不斷鞏固,否則必會(huì)前功盡棄。學(xué)與用要結(jié)合,識(shí)字與閱讀要結(jié)合。

 

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