主題的產(chǎn)生與說(shuō)明：

　　回憶往事，每年過(guò)年都是兒時(shí)的我最開(kāi)心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰(shuí)又能說(shuō)哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來(lái)呢！曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說(shuō)起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說(shuō)：“老師，我還知道再過(guò)幾天就要過(guò)年了。”他的話(huà)剛說(shuō)完孩子們就接著他的話(huà)題談?wù)撻_(kāi)了，有孩子說(shuō)：“過(guò)年時(shí)我又可以穿新衣服了。”

　　有孩子說(shuō)：“過(guò)年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢！”

　　有孩子說(shuō)：“我還看見(jiàn)許多人在大街上跳過(guò)舞呢！”……隨著談話(huà)時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過(guò)新年越來(lái)越向往了。我想：過(guò)年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開(kāi)展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子們更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜過(guò)新年》。

　　本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動(dòng)，通過(guò)觀察周?chē)�環(huán)境的布置，人們多彩的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開(kāi)始，感受節(jié)日的快樂(lè)。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè)，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀看大人們的慶祝活動(dòng)、欣賞歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛。

　　主題活動(dòng)的目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿(mǎn)足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂(lè)趣。

　　2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。

　　3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　4、樂(lè)意參加各種慶祝活動(dòng)，感受新年的快樂(lè)。

　　5、知道自己有長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事，更能干。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃，并布置墻面，感受新年的氣氛。

　　2、請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng)，感受愉快的氣氛。

　　4、提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。

　　家園共育：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。

　　2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。

　　3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。

　　4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。

　　5、會(huì)說(shuō)一句祝福的話(huà)，并大膽的將祝福告訴朋友。

　　活動(dòng)方案：

　　方案一：新年

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過(guò)了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　活動(dòng)流程：

　　[認(rèn)識(shí)新年]——[欣賞感知]——[分享交流]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：認(rèn)識(shí)新年

　　1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？

　　2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？

　　2、欣賞感知：

　　1）觀看碟片：大人們?cè)鯓佑�接新年的到�?lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　2）、討論：節(jié)日里是什么樣子的？

　　3）、你喜歡這樣的節(jié)日嗎？為什么？

　　3、分享交流：

　　欣賞故事：故事1）、元旦的故事

　　2）、年的故事

　　方案二：高高興興迎新年

　　活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。

　　2、能夠大膽的對(duì)新年慶�；顒�(dòng)提出設(shè)想和建議。

　　活動(dòng)流程：

　　[情境引入]—[數(shù)日對(duì)應(yīng)]—[快樂(lè)分享]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境引入

　　1、過(guò)節(jié)真開(kāi)心。

　　1）、哪個(gè)節(jié)日快到了？

　　2）、過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎？

　　2、找節(jié)日。

　　1）、引導(dǎo)幼兒在日歷中尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期六。

　　2）、引導(dǎo)幼兒尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期日。

　　3）、找一找新年的第一天

　　3、我想這樣過(guò)新年

　　1）、新年快到了，今年我們準(zhǔn)備怎么高高興興過(guò)新年？

　　2）、有什么好主意？

　　方案三：送給我們一歲

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。

　　2、會(huì)歡樂(lè)的歌唱，體驗(yàn)長(zhǎng)大一歲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)流程：

　　[歌曲欣賞]—[學(xué)唱歌曲]—[表達(dá)表現(xiàn)]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、歌曲欣賞

　　1）、出示新年老人，引出幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

　　2）、老師演唱歌曲。

　　3）、聽(tīng)到歌曲你的感受？

　　4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，進(jìn)一步感受旋律的歡快。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　1）、引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能唱出快樂(lè)的情緒

　　2）、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分

　　3）、引導(dǎo)幼兒在演唱1、2、4樂(lè)句時(shí)歡快跳躍，唱第3樂(lè)句時(shí)舒展稍快。

　　3、表達(dá)表現(xiàn)

　　和好朋友共同跳舞，感受歌曲的歡快氣氛。

　　方案四：做彩帶

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色，探索排列的順序。

　　2、感受節(jié)日的氣氛。

　　活動(dòng)流程：

　　[欣賞觀察]—[嘗試制作]—[布置分享]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞觀察

　　1）、觀察彩帶的樣子

　　2）、討論彩帶的排列順序

　　3）、看看如何制作

　　2、嘗試制作

　　1）、觀察教師制作

　　2）、幼兒嘗試制作首先，準(zhǔn)備剪好的彩紙；接著，排列好所需要彩紙的顏色順序；最后，連接彩紙

　　3、布置分享

　　活動(dòng)結(jié)束教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。

　　方案五：迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2、能與同伴配合完成比賽，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種運(yùn)動(dòng)器具獎(jiǎng)狀、胸牌、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表等。

　　活動(dòng)流程：

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]—[運(yùn)動(dòng)比賽]—[分享快樂(lè)]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)幼兒掛著自己的學(xué)號(hào)胸牌在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)中有精神地入場(chǎng)。

　　2、運(yùn)動(dòng)比賽

　　1）運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行比賽運(yùn)動(dòng)器具的準(zhǔn)備。

　　2）更換由幼兒參與負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的裁判。

　　3）鼓勵(lì)幼兒積極參與比賽，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。

　　3、分享快樂(lè)

　　1）舉行頒獎(jiǎng)儀式頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目比賽的前三名。

　　2）發(fā)給獎(jiǎng)狀采訪個(gè)別運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　方案六：面具

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)手工制作，了解面具的基本做法，初步嘗試挖的剪紙技能。

　　2、嘗試用顏料裝飾面具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、顏料、剪刀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察外部按輪廓線(xiàn)剪眼、嘴用挖的方法2、重點(diǎn)講解挖的操作技法紙輕輕對(duì)折，用剪刀剪開(kāi)一個(gè)小口子，在伸進(jìn)剪刀沿輪廓剪。

　　3、幼兒操作師幫助個(gè)別幼兒完成挖的部分。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾

　　4、展示作品

　　5、戴上面具進(jìn)行假面舞會(huì)

　　方案七：十二生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、知道十二生肖是中國(guó)特有的民俗文化。

　　2、了解十二生肖的排列順序。

　　活動(dòng)流程：

　　[激發(fā)興趣]—[了解生肖]—[欣賞兒歌]

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、激發(fā)興趣

　　回憶新年運(yùn)動(dòng)會(huì)看照片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新年運(yùn)動(dòng)會(huì)中一些有趣的事。

　　2、了解生肖

　　1）、十二生肖有很多動(dòng)物來(lái)做客，看看他們是誰(shuí)？數(shù)一數(shù)一共有幾種動(dòng)物？

　　2）你們知道老師喜歡哪種動(dòng)物？我最喜歡雞，因?yàn)槔蠋熓菍偈蟮�。（師拿出胸前掛件給幼兒看）你是屬什么的，爸爸媽媽又是屬什么的？

　　3）原來(lái)這十二個(gè)動(dòng)物就是十二生肖，我們中國(guó)很早以前就有了，每年有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種。

　　3、欣賞兒歌

　　1）欣賞兒歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡

　　2）按序列給他們排隊(duì)，并給十二生肖做一些運(yùn)動(dòng)器具。

　　方案八：窗花

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、能?chē)L試運(yùn)用對(duì)角折的方法剪出各種各樣的窗花。

　　2、在剪窗花的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色手工紙若干

　　活動(dòng)流程：[欣賞分析]—[操作體驗(yàn)]—[欣賞分享]

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞分析：

　　1）、欣賞大班幼兒的窗花作品

　　2）、觀察窗花的制作步驟三次對(duì)角折在三條邊上分別剪出各種花紋。

　　2、操作體驗(yàn)：

　　1）幼兒操作師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。

　　2）鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。

　　3）能給自己的窗花設(shè)計(jì)依據(jù)美麗的話(huà)。

　　3、欣賞分享：

　　張貼窗花集體欣賞，感受過(guò)年的喜慶。

　　方案九：賀卡

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、樂(lè)意向家人朋友表達(dá)自己的祝福。

　　2、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　賀卡若干做賀卡的半成品人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、賀卡真美引導(dǎo)幼兒觀察賀卡，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡？這張賀卡有什么特點(diǎn)？

　　2、賀卡表心意賀卡送給誰(shuí)？送去怎樣的祝福？

　　3、做賀卡自由選擇制作賀卡的材料引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。

　　4、欣賞自制的賀卡

　　方案十：區(qū)域活動(dòng)

　　語(yǔ)言區(qū)

　　小圖書(shū)拼圖認(rèn)字（拼圖）

　　1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。

　　2、閱讀圖書(shū)，通過(guò)觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。

　　探索區(qū)

　　花開(kāi)有幾朵？（數(shù)字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子）

　　1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、通過(guò)幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。

　　3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。

　　生活區(qū)

　　串門(mén)簾（各色珠子、塑料繩）小廚房（廚房用具）

　　1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。

　　2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。

　　美工區(qū)

　　剪紙：燈籠、面具手工：鞭炮、小紙人彩泥：糖葫蘆、包糖果

　　1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。

　　2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。

　　3、引導(dǎo)幼兒把彩泥搓圓作成各種圓形食品，并進(jìn)行包裝。

　　方案十一：十二生肖

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)故事了解十二生肖的由來(lái)；

　　2、欣賞兒歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列順序，使幼兒對(duì)兒歌語(yǔ)言美的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“十二生肖”故事，課件“十二生肖”的兒歌。

　　活動(dòng)流程：

　　[引出問(wèn)題]——[故事欣賞]——[欣賞兒歌]

　　過(guò)程：

　　一、引出問(wèn)題

　　你知道自己屬什么？還知道誰(shuí)屬什么嗎？知道共有多少屬相嗎？

　　二、故事“十二生肖”

　　老師講完故事適當(dāng)提問(wèn)鞏固聽(tīng)過(guò)的故事內(nèi)容。

　　三、欣賞兒歌“十二生肖”

　　聽(tīng)后提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？老師講幼兒的回答給與完整的圓滿(mǎn)。

　　四、結(jié)束前的小結(jié)

　　現(xiàn)在誰(shuí)知道“十二生肖”是怎么來(lái)的么？“十二生肖”怎么排列我們一起說(shuō)一說(shuō)。

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