導(dǎo)讀：幼兒園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，是幼兒園管理的重要組成部分。

　　如今，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，法制越來越健全。作為園長，樹立依法治園、依法辦事的觀念是非常重要的。在工作實(shí)踐中，我十分注重法律顧問。在園辦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、孩子在園發(fā)生事故與家長交涉、本園老師離職辭職調(diào)動(dòng)等工作中，均依法辦事，使我園在紛繁復(fù)雜的形勢下仍保持良好的社會形象。

　　我園對國家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，如《教育法》《教師法》《勞動(dòng)法》《未成年人保護(hù)肝》《幼兒園工作規(guī)程》等，都不折不扣地執(zhí)行。例如對于關(guān)心和保護(hù)幼兒，杜絕體罰與變相體罰，我們不僅將其看作是一個(gè)道德的問題，而且把它提高到了執(zhí)法的高度。幼兒園女同志特別多，對她們的婚假、產(chǎn)假、哺乳期，我們都嚴(yán)格依法辦事，人手再緊也不隨意讓她們加班加點(diǎn)，切實(shí)保護(hù)她們的權(quán)益。幼兒園制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，是幼兒園管理的重要組成部分。在制定規(guī)章制度時(shí)，我們特別強(qiáng)調(diào)其科學(xué)性、針對性和實(shí)踐性，所以提出：制定規(guī)章制度，重要的是要有利于調(diào)動(dòng)群眾的積極性。我們制定每一項(xiàng)制度，都深入調(diào)查、認(rèn)真研究，使規(guī)章制度既合情又合法，大家都能嚴(yán)格執(zhí)行。

　　多年來，鼓樓幼兒園逐步形成和完善了一套適合自己特點(diǎn)的管理規(guī)范。如教職工上下班制度、請假制度、獎(jiǎng)懲制度、各崗位工作人員工作細(xì)則及各類津貼福利發(fā)放制度等等。這些規(guī)范，以黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》為基礎(chǔ)，由教工們自己討論制定。在執(zhí)行在再依據(jù)變化了實(shí)際情況，適時(shí)補(bǔ)充、修訂，由教工大會通過。

　　現(xiàn)在我園全員工作內(nèi)容有細(xì)則，落實(shí)工作責(zé)任有職責(zé)，激勵(lì)工作達(dá)標(biāo)有獎(jiǎng)懲，評估工作實(shí)績有標(biāo)準(zhǔn)。在鼓幼，人人都知道自己該做什么，必須做什么，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。正是這些極具嚴(yán)肅內(nèi)涵的“什么”，為鼓幼管理工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為鼓幼教工井然有序地高效工作提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)和保證。

　　聘用，也要堅(jiān)持民主

　　去年初，我園被市、區(qū)確定為全員聘用合同制試點(diǎn)單位。接到這個(gè)任務(wù)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考。我想，改革開放已經(jīng)二十年了，人們的觀念、心態(tài)都發(fā)生了很大的變化，對聘用制已不陌生，對下崗、待崗也有了一定的心理承受能力。但是，幼兒園實(shí)施聘用制、打破鐵飯碗，教職工們可能還沒有足夠的思想準(zhǔn)備。因此，我感到不能操之過急，要把工作做細(xì)做好。

　　我仍然從民主管理入手，組織上上下下學(xué)習(xí)有關(guān)文件，請已實(shí)施聘用制幼兒園的園長來介紹經(jīng)驗(yàn)，并多次派人到上海、姜堰等地取經(jīng)。利用假期相對集中的時(shí)間，把幼兒園過去管理中存在的不足、教職工的崗位職責(zé)、上崗應(yīng)具備的條件、獎(jiǎng)金分配等大家最關(guān)心的問題一一交給教職工們研討，使大家從思想上認(rèn)識到實(shí)行聘用制、競爭上崗是為了調(diào)動(dòng)積極性、發(fā)揮潛能、優(yōu)勝劣汰，是為了幼兒園更好地發(fā)展。

　　在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行民主選舉，產(chǎn)生了領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、調(diào)解小組，制定了實(shí)施方案，并確定了三級聘用、三級考核、三級管理的工作思路。所謂“三級”，即按園長、班組長、保教人員三個(gè)層面，分別聘用、考核、管理。

　　第一級聘用：組織全體教職工民主選舉園長和副園長，然后由上級主管部門正式聘用。園長的信任度要達(dá)到90%以上，副園長要達(dá)到80%以上。這樣做，讓園領(lǐng)導(dǎo)始終在群眾的監(jiān)督下工作，而有效的監(jiān)督對于基層領(lǐng)導(dǎo)廉政、勤政都是有好處的可以避免一個(gè)人說了算，或乘改革之機(jī)壓制民主、打擊報(bào)復(fù)的現(xiàn)象。

　　第二級聘用：組織教職工選舉產(chǎn)生十多位班組長，班組長在群眾中的信任度要達(dá)到60%左右，然后由園長正式聘用。

　　第三級聘用：由班組長聘用各班的保教人員，沒有被聘用的人員，作待崗、下崗處理。

　　為了讓教職工有一個(gè)思考的余地，我們規(guī)定每一級聘用間隔時(shí)間為3-4周。另外，在聘用前召開全體教職工會議，讓每個(gè)人談自己的打算、想法、要求，作為聘用的參考。

　　這一方案出臺以后，受到教職工的一致肯定，我園的試點(diǎn)工作得以順利地、有條不紊地開展起來。

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