設(shè)計(jì)思路：

　　近階段我班進(jìn)行的主題活動(dòng)為“我們的城市”，孩子們?cè)诎职�、媽媽的帶領(lǐng)下，走進(jìn)城市的各個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)了她的美與壯觀；同時(shí)在老師的引導(dǎo)與暗示下，也發(fā)現(xiàn)了她許多的小秘密及變化，因此他們現(xiàn)在對(duì)上海產(chǎn)生了濃厚的興趣并增進(jìn)了情感。今天的活動(dòng)更是他們?cè)?ldquo;逛街”的小主題活動(dòng)中新生成的，因?yàn)樵诙�期課改的新的教學(xué)理念中指出要以幼兒發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)要讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，以他們的興趣、熱點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　我們美麗的上海建筑中，“橋”無(wú)疑也是一個(gè)亮點(diǎn)，他為我們生活帶來(lái)了方便，在前一活動(dòng)“各種各樣的橋”中，他們對(duì)橋已有了初步的認(rèn)識(shí)，知道橋的基本組成部分，同時(shí)通過(guò)資料的收集及調(diào)查，也發(fā)現(xiàn)了橋的多樣性，特殊性，更是對(duì)造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情，因此孩子們把該經(jīng)驗(yàn)及體驗(yàn)延伸到了本體性游戲的建構(gòu)活動(dòng)中，各個(gè)都想來(lái)造橋。為了更好的滿足他們的需要，及愛探究的愿望，我提供了豐富的材料，讓孩子們?cè)谧约旱奶剿鬟^(guò)程中嘗試造橋，并在橋上載物，同時(shí)也根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我還在該活動(dòng)中提供了記錄表，在邊記錄邊探索中當(dāng)一回小小造橋者。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試?yán)�用替代物�?lái)構(gòu)建紙橋。

　　2.探索使橋面牢固的方法，并進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：替代物若干（如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等）記錄表筆

　　橋的圖片若干前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察并討論過(guò)橋，對(duì)橋的功用及種類有所認(rèn)識(shí)

　　活動(dòng)流程：

　　一、各種各樣的橋

　　和孩子一起回憶我們認(rèn)識(shí)及看見過(guò)的橋。（對(duì)橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認(rèn)識(shí)，為后面的造紙橋做下鋪墊）

　　1．上次我們通過(guò)觀察、收集資料認(rèn)識(shí)了許多橋，你們還記得嗎？（在老師象征性的提問(wèn)下，出示橋的圖片）如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說(shuō)說(shuō)是什么橋呀？-------南浦大橋

　　2．橋?yàn)槲覀兊纳�活帶�?lái)了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來(lái)當(dāng)一回造橋人呢？

　　二、造紙橋

　　1．介紹材料

　　看看我們?cè)鞓蛴行┦裁床牧�，可以怎么使用呢？（�?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的造橋想法）

　　2．鼓勵(lì)幼兒使用所提供的材料進(jìn)行構(gòu)建。

　　1）橋面要牢固，比比誰(shuí)的橋面載重多。

　　2）根據(jù)記錄表記錄下實(shí)踐的過(guò)程及結(jié)果。

　　3）可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

　　3．交流與分享

　　1）請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)展示作品，并說(shuō)說(shuō)根據(jù)記錄的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)栽重量。

　　2）小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實(shí)踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問(wèn)題嗎？

　　Ａ平面橋及弓形橋的載重量

　　B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

　　4．大家來(lái)動(dòng)腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢？

　　三．延伸：我們將把這一問(wèn)題帶入?yún)^(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探究解決。　　

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