學會分享是建立良好人際關系的基礎�，F(xiàn)在的獨生子女往往飯來張口、衣來伸手，常常是以我為中心，有什么好東西就習慣于自己先占有，這對培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

　　教材分析：

　　《美味食品車》：

　　通過一些小動物們在得到自己喜愛吃的食物時，首先能想到與家人同享，表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格，為孩子們樹立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡單，但具有較強的針對性和現(xiàn)實性，是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

　　目的：

　　１、使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

　�。�、通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

　　準備：

　�。�、故事《美味食品車》磁帶。

　�。�、角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

　　３、木偶表演的各種道具（課前排練好）

　�。�、幼兒自帶小食品一份

　　過程：

　　一、就有關問題對幼兒進行提問：

　�。薄�媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？幼兒：（全都吃了）幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

　�。�、你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？幼兒：（我自己吃了）幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

　�。�、你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？幼兒：（不給他玩）幼兒：（和他一起玩）

　�。�、根據(jù)幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？二、觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

　　三、提問：（引導幼兒思考）

　　１、小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　　２、螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　�。�、小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

　�。础⑿」废氤匀夤穷^時，松松是怎么做的？

　�。�、你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

　　四、互相分享食物，體驗分享快樂，增強幼兒的分享意識。延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。

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