導(dǎo)讀：今天我脫離以往的教學(xué)模式，不采用讓幼兒欣賞范畫(huà)，不把孩子們的思路緊緊地給固定在老師的范疇中，放手讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)花瓶，根據(jù)自己的思路大膽地地作畫(huà)，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，拓展幼兒的思維耐心地去完成作品。

　　放手讓幼兒自己作畫(huà)

　　《七彩花瓶》活動(dòng)預(yù)設(shè)的是讓幼兒在塑料瓶子上運(yùn)用多種方法，如剪貼、撕貼、用橡皮泥來(lái)裝飾花瓶來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，我昨天就把任務(wù)布置了下去，叫每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)塑料瓶帶到幼兒園來(lái)�？墒墙裉煲辉纾�我還是有很多孩子沒(méi)有把塑料瓶帶來(lái)，致使活動(dòng)活動(dòng)不能順利進(jìn)行，但是我在幼兒用書(shū)上發(fā)現(xiàn)也有一堂《七彩花瓶》活動(dòng)，跟預(yù)設(shè)的活動(dòng)不一樣，是讓幼兒用畫(huà)筆來(lái)進(jìn)行裝飾花瓶。為了給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，能讓孩子在每一次藝術(shù)活動(dòng)中都有新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展認(rèn)知視野，同時(shí)也能對(duì)他們進(jìn)行多種操作能力的訓(xùn)練。

　　今天我脫離以往的教學(xué)模式，不采用讓幼兒欣賞范畫(huà)，不把孩子們的思路緊緊地給固定在老師的范疇中，放手讓幼兒自己來(lái)設(shè)計(jì)花瓶，根據(jù)自己的思路大膽地地作畫(huà)，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，拓展幼兒的思維耐心地去完成作品�；顒�(dòng)結(jié)束后，當(dāng)我看到孩子們的作品在展覽區(qū)域內(nèi)一一展示出來(lái)的時(shí)候，被他們的作品給征服了，沒(méi)想到孩子思路是那么廣，雖然沒(méi)有的指引，卻通過(guò)自己大膽的設(shè)想創(chuàng)造出了這么美的作品，我一時(shí)沖動(dòng)用手機(jī)拍下孩子們的作品，在拍攝時(shí)聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)，“哇，你看老師再拍我的畫(huà)，老師在拍我的畫(huà)”……那高興勁別提有多高了。

　　雖然在活動(dòng)中肯定存在著很多的不足之處，需要我以后逐步去改進(jìn)，但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng)，主動(dòng)去感受七彩花瓶的色彩美，孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去，這也是我們教育的根本宗旨。我用手機(jī)拍下來(lái)的部分孩子的作品，雖然不是很清楚，很想與大家一起分享，但我不知道怎么把它放到博客上去，等我學(xué)會(huì)了我一定會(huì)把孩子的作品展示給大家的，哈哈。

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