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大班美術(shù)教案:巨大的合作畫(huà)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò) 2009-11-26 19:56:31

說(shuō)兩句

  目標(biāo):

  1.能畫(huà)出各種花紋、圖案。

  2.感受合作繪畫(huà)、拼畫(huà)的特殊效果,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.其他班幼兒的繪畫(huà)作品。

  2.每組一張4開(kāi)的大紙,水彩筆,透明膠,剪刀。

  過(guò)程:

  一、探索繪畫(huà)方法

  1.觀看其他班幼兒的繪畫(huà)作品,談?wù)撟约旱母惺,產(chǎn)生繪畫(huà)愿望。

  2.分組觀察作品,討論繪制方法。

  3.集體交流,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的。

  4.明確制作方法:把紙折疊以后,沿著折線(xiàn)剪開(kāi),把剪開(kāi)的每張紙裝飾漂亮以后,再把它們用透明膠粘在一起。

  5.討論:怎么才能又快又好地把剪開(kāi)的紙拼貼起來(lái),變成原來(lái)的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序,給每塊紙編號(hào),然后再剪開(kāi),畫(huà)完后再按編號(hào)拼貼)

 。ㄔu(píng):視幼兒為學(xué)習(xí)的主人,啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)作品的繪制方法。同時(shí),引發(fā)小組討論,幫助幼兒借鑒同伴經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。)

  二、商議分工,合作作畫(huà)

  1.引導(dǎo)幼兒商議分工,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)折紙,誰(shuí)來(lái)編號(hào),怎么裝飾。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號(hào),提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多,三四次即可,并注意按小組商議的順序編號(hào)。(評(píng):在每組只有一張大紙的情景中,幼兒自覺(jué)地協(xié)商、分工與合作。無(wú)論是順從、妥協(xié),還是激烈的矛盾沖突,都是幼兒去自我中心、積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。)

  3.幼兒選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。(評(píng):幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際水平,按照自己的意愿、方式和速度進(jìn)行創(chuàng)作。共同的目標(biāo),團(tuán)隊(duì)的合作使幼兒的集體榮譽(yù)感倍增。教師適度的介入,有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)

  三、拼貼作品,共同分享

  1.各小組拼貼作品,自由談?wù)摗.?dāng)幼兒難以拼貼還原時(shí),教師可引導(dǎo)小組之間交流討論,以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)。

  2.師幼共同拼貼全班的作品,欣賞巨大的合作畫(huà),分享成功的喜悅。

  3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫(huà)在什么地方,自己組的畫(huà)在什么地方。說(shuō)說(shuō)看到全班小朋友的畫(huà)合在一起,變出這么大一幅畫(huà),心里是怎么想的。(評(píng):隨著作品面積的拼貼擴(kuò)大,幼兒在驚嘆的同時(shí),深深感受到了集體力量的巨大。合作作品的特殊效果在帶給幼兒美感的同時(shí),也帶來(lái)了成功的喜悅。)  

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