活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受大海的變化，想象大海在不同情緒下海底生物的活動(dòng)。

　　2、通過活動(dòng)感受不同情緒帶給他人的影響。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海，引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。

　　2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

　　3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

　　（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

　　1、剛才你聽到了什么聲音？

　　2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

　　3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）

　　二、想象在大海不同狀況下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。

　�。ㄒ唬┎シ糯蠛Ｔ诓煌�情況下的錄像，教師適時(shí)地向幼兒講解大海的起伏變化，并啟發(fā)幼兒想象每種變化代表了大海怎樣的情緒。（生氣、平靜和快樂的情緒）

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒想象大海在不同情緒下，海底生物是怎樣活動(dòng)的。

　　師：原來(lái)大海也有生氣、平靜和快樂的時(shí)候，它跟我們大家是一樣的。咦！我們小朋友都有自己的家，那大海又是誰(shuí)的家呢？

　　提問：

　　1、當(dāng)大海生氣的時(shí)候，住在家里的海底生物心里會(huì)怎么想？它們又會(huì)干些什么事呢？

　　2、當(dāng)大海平靜的時(shí)候，這些海底生物又會(huì)怎么活動(dòng)呢？

　　3、當(dāng)大�？鞓返臅r(shí)候，它們心里又會(huì)怎么想？會(huì)干些什么事呢？

　　4、如果你是這些海底生物，你最喜歡什么時(shí)候的大海？為什么？

　�。�1）請(qǐng)幼兒相互討論。

　�。�2）個(gè)別講述。

　　（三）小朋友用繪畫的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

　　1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

　　2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

　　三、幼兒相互講述。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

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