北京市東城區(qū)藝美小學(xué)——

　　藝術(shù)教育照亮學(xué)生

　　以“建設(shè)有藝術(shù)特色的文化校園、塑造有智慧的特色教師、培養(yǎng)有特長(zhǎng)的合格學(xué)生”為發(fā)展目標(biāo)，藝美小學(xué)確立了特色發(fā)展戰(zhàn)略：剪紙藝術(shù)——民間美術(shù)——美術(shù)——藝術(shù)，將藝美小學(xué)辦成“藝術(shù)人才的搖籃”。

　　為了能讓藝術(shù)特色盡快得到發(fā)展，學(xué)校采取多種方式培訓(xùn)教師。校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教師和學(xué)生到高等院校——中央美術(shù)學(xué)院，參觀校園環(huán)境和室內(nèi)美術(shù)展覽；將美院研究生請(qǐng)到學(xué)校舉行“走進(jìn)藝美，走近藝術(shù)”美術(shù)講示會(huì)，邀請(qǐng)美院教師為藝美教師進(jìn)行“民間美術(shù)巡禮講座”；學(xué)校黨支部組織全體教職工開(kāi)展“校園文化建設(shè)校本培訓(xùn)”。

　　培訓(xùn)后，教師們有意識(shí)地將剪紙藝術(shù)應(yīng)用到實(shí)際課堂教學(xué)中，確實(shí)起到了事半功倍的效果。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行了有關(guān)剪紙的詩(shī)歌創(chuàng)作，抒發(fā)出“小小巧手剪窗花，藝美校園美如畫(huà)”的真摯情感；在英語(yǔ)教學(xué)中，教師剪出了立體蝴蝶，用作評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)；在數(shù)學(xué)課中，引導(dǎo)學(xué)生用折剪窗花的方法，理解數(shù)學(xué)的對(duì)稱概念。

　　學(xué)校按照藝術(shù)規(guī)律、教育規(guī)律美化校園，營(yíng)造美育氛圍。在校園的各個(gè)角落展示了900多幅風(fēng)格各異的剪紙作品、美術(shù)作品，這些作品均出自藝美師生之手，是他們用心創(chuàng)意設(shè)計(jì)并親手剪刻出來(lái)。在校本教材的編寫(xiě)中，藝美小學(xué)注重剪紙藝術(shù)與民間藝術(shù)的融合，教材內(nèi)容以剪紙為主，還包括了中國(guó)彩陶、社火臉譜、農(nóng)民畫(huà)、皮影、民族服飾等民間美術(shù)文化2008年，學(xué)校應(yīng)邀在殘奧會(huì)大家庭中秋晚宴中展示中華傳統(tǒng)剪紙文化，受到北京市委領(lǐng)導(dǎo)與國(guó)際殘奧委會(huì)官員的贊揚(yáng)。

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