寶寶一歲半，我就開始考察北京的幼兒園，看好幾個之后，縮小范圍，最后確立了一個私立的。2歲寶寶入園，然后找房搬家至幼兒園附近，步行5-8分鐘。也許我們有福氣，找到的房子很好，4居，我們自己收拾得也很舒服。

　　寶寶的幼兒園雖然價格不菲，但是，我覺得還是值得的。

　　記得寶寶2歲的時候就開始背圓周率小數(shù)點后面100位，像背誦兒歌一樣。因為那時候是孩子的數(shù)字敏感期，孩子都很喜歡。背誦詩文，也是要孩子學會欣賞詩詞的韻律美。

　　記得記憶力訓練也是從2歲開始的，最初是老師快速連續(xù)的2說3個相關的字詞“我喜歡球”，讓孩子復述出來，后來是放慢速度，延遲記憶時間，再后來是是幾個不相關的詞，叫孩子依次復述。據(jù)說他們畢業(yè)時候的傳統(tǒng)節(jié)目就是叫些家長上臺依次排開，每個人在紙板上寫字，打亂順序，叫孩子立即正確的排序……

　　也是2歲多的時候，學的“單定語形容詞”，叫孩子說出：“這是一個紅色的球”，到雙定語“這是一個紅色的帶花紋的球”……

　　孩子現(xiàn)在中班，學“被動式”表達

　　托班一年一直在數(shù)數(shù)：正數(shù)，倒數(shù)，從任意起點數(shù)，隔位數(shù)……小班學了相鄰數(shù)，記得只學了20以內的，但寶寶突然有一天自己就明白的，100以內的相鄰數(shù)都能對答如流。

　　中班上學期學2位數(shù)字比大小、3為數(shù)字比大小，數(shù)的組成（叫孩子頭上戴著數(shù)字做游戲的方式，小班的時候也有，是關于數(shù)位的）……其實，寶寶在4歲的時候，就可以心算10以內的加減了，我沒有教她，老師也沒教她。老師說是她把數(shù)之間的關系搞清楚了，會加減是水到渠成的事情。

　　我很認同這樣的教學理念——不功利，不急于求成，一點一滴地打好基礎，開發(fā)智能。而不是強調認了多少字，會計算多少數(shù)學題。還有一些細節(jié)：飯前、飯后、午睡叫醒都會放音樂——每天80%是世界名曲，20%是兒童歌曲。

　　記得寶寶還在托班的時候（2歲幾個月），回來自己一邊玩一邊唱：火警火警119，114查號碼……問她誰教的，她說幼兒園錄音機里放的。

　　魚和熊掌還是可以兼得的，只要有積極一點的生活態(tài)度。孩子上小學，我們還是決定跟著孩子走——搬至學校附近。

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